Μια ταινία για τους διαφορετικούς τρόπους να αγαπάς και να αγαπιέσαι. Ίσως αγαπάμε; Ίσως όχι;
Αλλά και για τη μουσική δημιουργία. Οι χαρακτήρες με ποικίλα συναισθήματα και εκφράσεις που κινούνται πάνω σε ένα πεντάγραμμο αντιπροσωπεύουν μουσικές νότες, μουσικές φράσεις.
Το τέλος αφήνει να εννοηθεί ότι τα διαφορετικά σκετς στην ταινία αντιπροσωπεύουν φάσεις της φαντασίας ή της διάθεσης του συνθέτη.
Κατανοήστε την ιστορία, το θέμα, εκφράστε την ευαισθησία σας και ασκήστε την κριτική σας σκέψη.
1Τι σας θυμίζει το σκηνικό της ταινίας;
Σε μουσική κλίμακα. Ένα στέλεχος είναι ένα σύνολο πέντε οριζόντιων γραμμών και τεσσάρων διαστημάτων που χρησιμοποιούνται για να αναπαραστήσουν το ύψος των νότων.
2Και οι χαρακτήρες;
Οι χαρακτήρες είναι ίσως μουσικές νότες.
3Όταν το αγόρι σκαρφαλώνει στο σχοινί, τι νότα γίνεται;
Το λα.
4Τι αντιπροσωπεύουν τα χρωματιστά σχήματα στην ταινία;
Λέξεις, ιδέες, σκέψεις, συναισθήματα.
5Γιατί οι χαρακτήρες είναι μαύροι και τα συναισθήματα έγχρωμα;
Ίσως οι ιδέες και τα συναισθήματα είναι πιο σημαντικά από τα φυσικά σώματα;
6Στο τέλος της ταινίας (5 min 32 s), τι καταλαβαίνουμε;
Καταλαβαίνουμε ότι κάθε σκίτσο στην ταινία αντιπροσωπεύει, στην πραγματικότητα, μουσικές φράσεις, μέρη μιας μελωδικής γραμμής ή μια μουσική ιδέα. Οι ψυχολογικές καταστάσεις των χαρακτήρων αντιπροσωπεύουν τις ψυχολογικές καταστάσεις του συνθέτη στη διαδικασία της σύνθεσης.
7Τι σας κάνει να σκεφτείτε αυτό; Τι χρειάζεται για τη σύνθεση μουσικής;
Να έχεις συναισθήματα και να προσπαθείς να τα μεταγράψεις σε μουσική. Δεν μπορούμε να συνθέσουμε χωρίς συναισθήματα.
8Και για τη λογοτεχνία, τη ζωγραφική ή τον χορό, τι πιστεύετε;
Ανοιχτή απάντηση/συζήτηση
Δημιουργήθηκαν με την υποστήριξη του γαλλικού Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και του CNC.
Παρακολούθηση της ταινίας με την οικογένεια, εκπαιδευτικές δραστηριότητες με γονείς στο σπίτι και με εκπαιδευτικούς στην τάξη.
