Un cortometraje muy divertido en el ambiente de los cafés parisinos de los años 60 para invitarnos a reflexionar sobre las apariencias a veces engañosas.
El cortometraje “French Roast” fue seleccionado en el festival Takorama 2021 organizado por la asociación Films pour enfants.
Primero describe la apariencia de los personajes y luego lo que son en realidad.
1-La aparición de Gaspar, el vagabundo.
Ropa vieja, peinado despeinado: parece pobre, sin dinero.
Parece brusco, gruñón, gruñón, salvaje. Da un poco de miedo.
2-La aparición de Walter, el empresario cliente del restaurante.
Bien vestido y bien arreglado: parece rico.
Parece serio, severo, altivo, seguro de sí mismo. Expresa confianza.
3-La aparición de Sor María Magdalena.
Parece amable, gentil e inofensiva.
4-Explica la escena del segundo 50 de la película.
El vagabundo le pide dinero al cliente del restaurante, pero él se niega y se esconde detrás del periódico.
5-¿Qué pasa en el minuto 1:20?
El cliente parece haber olvidado su cartera.
6-¿Qué decide hacer?
Decide actuar como si nada y recomienda cafés.
7-Para qué ?
No se atreve a decirle al camarero del café que no tiene dinero.
8-¿Qué pasa a las 2:55?
El vagabundo le pide dinero a la monja (buena hermana) quien felizmente se lo da. Entendemos que tiene mucho dinero en su bolso.
9-¿Qué decide hacer el cliente?
Intenta robar el dinero de la monja.
10-¿Qué hace el policía en el restaurante?
Viene a publicar un aviso de búsqueda de un ladrón. En el cartel, el ladrón está enmascarado.
11-¿Qué descubre el cliente cuando logra abrir el bolso de la monja?
Descubre la máscara del ladrón.
12-¿Qué está pensando el policía en este momento?
Piensa que la máscara pertenece al cliente y por tanto es el ladrón.
13-Pero, en realidad, ¿qué es?
La máscara estaba en el bolso de la monja: ella era la ladrona.
14-¿Qué pasa al final de la película?
El cliente no puede pagar la cuenta y comienza a llorar. El vagabundo encuentra un billete y paga la cuenta por él.
15-Expresa las diferencias entre la apariencia de los personajes y lo que realmente son.
El empresario parecía serio y confiado; pero no se atrevió a admitir que se había olvidado la cartera y está dispuesto a robar dinero.
El vagabundo parecía mezquino; pero, a pesar de que necesitaba dinero, no dudó en dar lo poco que tenía para salvar al empresario de su situación.
La monja parecía amable e inofensiva; pero en realidad es una ladrona.
16-¿Y para ti es importante la apariencia?
Respuesta abierta/debate.
17-Haz un resumen de la película.
En la terraza de un bar parisino, un hombre que fuma su cigarro niega la limosna a un mendigo. Pero cuando llega el momento de pagar la factura, surge el estrés: no más billetera. ¿Qué hacer?... hasta que una anciana le entrega al mendigo una nota sacada de un fardo que ella coloca en su bolso. La tentación es fuerte de servirse del bolso de señora. ¿Son los ladrones los más pobres? ¿Y si fuera completamente diferente? La anciana es en realidad una ladrona de bancos y la mendiga más honesta y generosa de todos.
Extensiones y referencias
1- Literatura
- Le Tartufo, Molière, 1669.
2- Sobre las apariencias
A veces las apariencias engañan. ¿Qué pasa si entendemos mal a los demás la mayor parte del tiempo? ¿Acaso el bruto bruto no puede tener un corazón tierno? ¿No pueden los pobres mostrar más generosidad que el que no conoce la necesidad? Las apariencias muchas veces guían nuestros comportamientos de desconfianza o atracción; a menudo están lejos de la realidad y engañan nuestro juicio.
Todas las lecciones contribuyen a la formación del juicio, el desarrollo de la confianza en uno mismo y el respeto por los demás. Ayudan a despertar una sensibilidad que nos permite ir más allá de las apariencias. La apariencia es importante en muchos sentidos, pero a menudo está distorsionada por nuestro juicio, nuestras emociones o nuestras experiencias.
¿Realmente importa la apariencia? El objetivo de este curso es suscitar la reflexión sobre la forma en que vemos a los demás. Nuestra sociedad concede gran importancia a la imagen. Nuestra idea de los demás comienza con su apariencia. Salir de esta camisa de fuerza que a veces borra nuestros sentimientos, nuestra sensibilidad para comprender y aceptar mejor a los demás está en el centro de esta idea de “vivir bien juntos”: tolerancia, respeto…
- Actividad educativa sugerida: convertirse en el personaje de la historia
“French Roast” es el cortometraje que hace referencia a un clásico del género: el detective o thriller. Las apariencias son obviamente el centro de la trama. El sospechoso nunca es el culpable designado. Y la percepción de los personajes cambia durante la historia lo que genera intriga y suspenso. Una trama bien construida y unos personajes que resultan más complejos de lo que parecen son las claves del éxito de este tipo de películas. La secuencia propuesta en francés es ante todo un trabajo de escritura precedido de un estudio detallado sobre la complejidad de los personajes, sobre lo que muestran y lo que realmente son. Estos personajes deben aparecer gradualmente durante la narración para una trama más sostenida.
La actividad se basa en la evolución de la percepción que el espectador tiene de los personajes. Tiene dos objetivos principales: comprender la estructura de la historia y producir un texto descriptivo.
1- Visionado del cortometraje “French Roast”. Fase de discusión y preguntas orales en torno a la película: resumir la historia, encontrar el escenario e identificar los hechos significativos como verdaderos puntos de inflexión en la trama. Encuentra el esqueleto de la película, el plano del escenario, la cronología.
2- Identificar los diferentes personajes. En grupos, elaborar fichas descriptivas de estos últimos, presentando sus características físicas y morales. Organizar un intercambio de grupo de clase.
3- Oralmente, ponte en el lugar de los personajes e imagina cómo viven ellos su situación en este contexto.
4- Proyecto de escritura: elige un personaje y escribe lo que siente, lo que ve. Ponerse en el lugar del personaje permite que surjan interpretaciones de la historia que pueden provocar un debate interesante.
Actividades educativas propuestas por Patrice Rocas.
Creadas con el apoyo del Ministerio de Educación Nacional de Francia y del CNC.
Visionado de la película en familia, actividades pedagógicas con los padres en casa y con los maestros en clase.
