Una idea muy original, una película de gran poesía. Una alegoría muy hermosa de la vida.
Un encuentro rápidamente se vuelve más complicado de lo que uno pueda imaginar. Entonces debemos aprender a hacer concesiones para protegernos unos a otros.
Comprender la historia y el tema, expresar la propia sensibilidad y desarrollar el espíritu crítico.
1¿Cuál es el tema de la película?
La amistad, la diferencia, la dificultad de encontrar y conocer a los demás, la diferencia en la naturaleza de los seres. ¿Es posible que seres de diferente naturaleza convivan?
2¿Cuál es el género de la película?
Es una ficción similar a un cuento. Imaginario, maravilloso y simbólico. En literatura, el cuento se distingue de la novela por su aceptación de la inverosimilitud del género maravilloso. Érase una vez... entonces todo se vuelve natural, obvio.
3¿Cuál es el papel de las estaciones en la película?
Las estaciones, utilizadas metafóricamente, alegóricamente, nos permiten expresar la diferencia de naturaleza de los dos personajes. Primavera y verano para la niña y otoño e invierno para el niño. La alegoría y la metáfora representan una noción abstracta, como un carácter, una cualidad, un defecto, de manera concreta y el uso de las estaciones, en particular por la incompatibilidad entre la primavera que puede hacernos pensar en la vida y el invierno que puede hacernos pensar en la muerte, permite representar la diferencia de naturaleza de los dos personajes y la dificultad que tienen para entenderse, conocerse y vivir juntos. El uso de estaciones también ayuda a apoyar la psicología de los personajes. Cuando el niño toma la iniciativa y la niña duda o huye de la situación, el invierno se hace cargo. Cuando la niña decide voluntariamente unirse al niño, reaparece la primavera. La metáfora de las estaciones nos permite comprender la psicología de los personajes sólo a través del paisaje.
4¿Describe los sentimientos de los personajes en cada escena?
Utilice las palabras que crea que mejor se ajusten a la psicología de los personajes. Por ejemplo: Sorpresa, preocupación, miedo, curiosidad, desconfianza, orgullo, tristeza, alegría, nerviosismo, desesperación, impaciencia... Quedarse perplejo, desconcertado, desorientado, desanimado, desesperado consolado...
5¿Cómo interpretarías el final de la película?
El final de la película permanece abierto a interpretación. Las dos figuras giran alrededor de un árbol en un círculo aparentemente interminable. La diferencia de naturaleza entre la niña y el niño no ha cambiado; el árbol se separa en estaciones que evolucionan al ritmo de esta ronda; el niño y la niña, cada uno en su lado del árbol, nunca están juntos en el mismo lado. ¿O han encontrado un equilibrio? ¿Esto es vivir juntos? Mantén tus propias particularidades y respeta las de los demás. Debate/respuestas abiertas.
Creadas con el apoyo del Ministerio de Educación Nacional de Francia y del CNC.
Visionado de la película en familia, actividades pedagógicas con los padres en casa y con los maestros en clase.
