En el pasado o en el futuro cercano, los héroes de esta historia viven en una ciudad ferroviaria en constante viaje.
Este es uno de los raros universos distópicos de ciencia ficción en nuestra selección de películas para niños pequeños.
La oportunidad de explicar a los estudiantes la utopía, una construcción imaginaria de una sociedad ideal en la que los habitantes serían libres y felices, y su opuesta distopía, una construcción imaginaria de una sociedad en la que los habitantes no serían ni libres ni felices.
En este creciente frenesí, el vagabundo parece a salvo y logra forjar fuertes lazos de afecto con su perro. La película también será una oportunidad para abordar el tema de la desaparición de la naturaleza en los entornos urbanos, pero también la fuerza de los vínculos que pueden unir al hombre y a los animales.
El cortometraje “Vagabond” fue seleccionado en el festival Takorama 2020 organizado por la asociación Films pour enfants.
Comprender la historia y el tema, expresar la propia sensibilidad y desarrollar el espíritu crítico.
1¿Dónde se desarrolla la película?
En una ciudad con mucha gente, una ciudad sin árboles y sin cielo. Entendemos al final de la película que esta ciudad está dentro de un tren gigante.
2¿Dónde viven el personaje principal de la película y su perro?
Viven debajo de un puente. Esto puede hacerte pensar en personas sin hogar. Tenga en cuenta que el título de la película es Vagabond.
3Suena una campana en el minuto 1:15 de la película; Por qué ? ¿lo que está sucediendo?
La multitud corre en busca de refugio porque la ciudad quedará cubierta por un inmenso humo negro. Dio y Lope se protegen la cara.
4¿Cuál es el evento del minuto 2 min 25 s de la película que pondrá patas arriba la vida del hombre y su perro?
Se llevan al perro con un montón de basura en un carro.
5¿Qué está haciendo Dio?
Dio va a buscar a su perro pero la multitud es demasiado densa; se queda atrás; El humo negro vuelve a cubrir la ciudad y Dio pierde de vista a su perro.
6¿Qué decide hacer?
Decide subirse a una carreta para buscar a su perro.
7¿Adónde van los carros?
Entendemos, en el minuto 4 min 20 de la película, que los vagones transportan los residuos de la ciudad a un centro de incineración. El humo negro es sin duda el resultado de la quema de basura.
8El carro que transporta al perro pronto derramará sus excrementos. ¿Qué está haciendo Dio?
Decide parar la maquinaria: el tren se detiene de repente.
9¿Qué descubrimos entonces (6 min 5 s)?
Descubrimos que la ciudad está sobre un gigantesco tren que atraviesa paisajes naturales.
10¿Cómo avanza la ciudad? ¿Con qué energía?
Gracias a la quema de residuos urbanos.
11¿Cuál es el final de la película?
El hombre salva a su perro, sale del tren y descubre el paisaje exterior. Parece respirar aire puro por primera vez en su vida y descubre pájaros en el cielo.
12¿Qué opinas de esta ciudad? ¿Te gustaría vivir allí?
Pregunta/debate abierto.
13¿Cómo se explica que los humanos vivan en la ciudad del tren y no fuera?
Pregunta/debate abierto. La película no da respuesta y los alumnos ofrecerán su propia interpretación.
14¿Por qué los hombres tienden cada vez más a reunirse en las grandes ciudades y abandonar el campo?
Pregunta/debate abierto.
Creadas con el apoyo del Ministerio de Educación Nacional de Francia y del CNC.
Visionado de la película en familia, actividades pedagógicas con los padres en casa y con los maestros en clase.
