Actividad pedagógica basada en el cortometraje Shave it
Conocer las características del mundo vivo, sus interacciones, su diversidad.
Shave it © 3Dar
TítuloShave it
TemaAnimales, Ecología, Actividades humanas
Género y palabras claveNarrativa, bosque, deforestación, mono, navaja, revuelta
Edad (para la película)9-11 años
Duración04 min 11 s
DirecciónJ.Tereso & F. Maldonado
MúsicaJ.Begault & C. Marchesseau
Producción3Dar (Argentina, 2012)
Reflexionar sobre la evolución de las especies.
Nuestra relación con la naturaleza y en particular con los animales está en constante evolución. Desde la caza de grandes mamíferos hasta la cría masiva pasando por la domesticación, nuestros vínculos con los animales, que oscilan entre la dominación, el afecto o incluso el miedo, son cuestionados por recientes descubrimientos científicos.
El 28 de enero de 2015, la Asamblea Nacional aprobó en lectura definitiva el siguiente proyecto de ley:
El animal ahora es reconocido como un “ser vivo dotado de sensibilidad” y
ya no se considera bien mueble.
Este cambio radical nos muestra claramente hasta qué punto ha cambiado nuestra relación con los animales.
Organizar un debate con los estudiantes sobre nuestra relación con el mundo animal. Hacer preguntas sobre el interés del hombre por los animales, perros pastores, ganado lechero o de carne, mascotas, etc.). ¿Cuál es la diferencia entre animales y hombres? Piense en cómo ha evolucionado la percepción de esta diferencia con el tiempo.
Escuche el programa de Jean Claude Ameisen, Sobre los hombros de Darwin: Preocupación por los demás... En este programa, Jean Claude Ameisen destaca que estudios recientes, cada vez más profundos, ponen de relieve que el sentimiento de empatía existe en los animales, especialmente en los monos, un concepto que todavía era inimaginable hace unos años.
Los investigadores también observaron una tribu de capuchinos de cara blanca, otra especie de mono, en una isla del Parque Nacional Coiba de Panamá. Utilizan piedras como martillos o yunques para abrir huesos de frutas, por ejemplo. Aunque esto no corresponde a la Edad de Piedra, que para el hombre correspondía al hecho de moldear y tallar la piedra para fines específicos, todavía plantea interrogantes sobre la futura evolución de los primates.
Ficha de actividades redactada por: Olivier Defaye
