Oktatási tevékenység az Alike kisfilm körül
Tekintse át és javítsa az elkészített írást.
Használja a rajzot a maga sokszínűségében kifejezési eszközként.
Alike © D. M. Lara & R. C. Mendez
CímAlike
TémaMegfelelés
Műfaj és kulcsszavakNarratíva, egységesség, szülői kapcsolat, iskola, munka, társadalmi norma
Életkor (filmhez)6-11 éves korig
Időtartam08 min 01 s
MegvalósításD. M. Lara & R. C. Mendez
ZeneOscar Araujo
TermelésD. M. Lara & R. C. Mendez (Espagne, 2016)
Kísérletezzen a grafikai találmány és a nyelvi kód közötti feszültségekkel.
A filmben a gyermek által az ábécével felvett rajzi szabadságjogok reflexiója végső soron az apa szemléletváltását motiválja. Ez nem meglepő: az írásban különösen jól látható a személyes kifejezés és a nyelvi norma tisztelete közötti feszültség.
A CP-től kezdve a gyermek megtanulja elsajátítani ezt a kódot (olvashatóságban, sebességben). A kihívás az, hogy kifejezze gondolatait, miközben lehetővé teszi azok továbbítását. Ez az a pillanat is, amikor viszonylag figyelmes az eltérésekre a kódban, a produkciójában, másokéban, környezete grafikai rendszereiben. Ezután elkezdhet dolgozni a „személyes ábécéken”.
Ez magában foglalja az ábécé betűinek eredeti tervezését, egy mondat vagy cím létrehozását ezzel az ábécével, az eredmény megvitatását, javítását, javítását mind az olvashatóságban (a szabvány hasznosságának megértése), mind a kifejezőkészségben.
A tipográfusok vagy grafikusok munkájának előzetes megfigyelése segíthet a gyakorlat megfogalmazásában és ötleteket adhat. Előnyös egy egyszerű téma („hangszerek”, „állatok”) vagy egy folyamat (rajz, vágás, tárgyak) rákényszerítése.
Ez a munka az egész osztályra kiterjedő projektet eredményezhet (például minden diák felelős egy betűért), vagy annyi ábécét, ahány tanuló van. Utóbbi esetben az lesz a dolga, hogy mindenki elmagyarázza és megvédje a látásmódját.
A tevékenységi lapot írta: Bruno Pellier
