Films pour enfants

Zenei hallgatás

Zenei nevelés6-11 éves korig

Oktatási tevékenység az Big Bang Dog kisfilm körül

A tevékenységek várható vége

Azonosítson egy egyszerű szervezetet: egy dallam, egy ritmikai minta, egy téma ismétlődése.

Fejezze ki érzelmeit és preferenciáit, hallgassa meg és tartsa tiszteletben mások véleményét és érzékenységük kifejezését.

Big Bang Dog

Big Bang Dog © Parquerama Studios

CímBig Bang Dog

TémaRobot

Műfaj és kulcsszavakSzürreális, kutya, ajtó, létra, ugródeszka

Életkor (filmhez)6-11 éves korig

Időtartam03 min 45 s

MegvalósításM. Vigliano & D. Zaballa

ZeneAimar Molero

TermelésParquerama Studios (Argentine, 2014)

Oktatási tevékenységek

Hangelemek leírása és összehasonlítása, közös és kontrasztos elemek azonosítása.

Hallgass zenét a látvány nélkül, majd a filmmel, hogy a tanulók kifejezzék érzelmeiket, hipotéziseket alkossanak a film témájával kapcsolatban, kitalálják, hol játszódik a cselekmény, képzeld el a kisfilm témáját.

Ebben az eredeti kisfilmben egy kiskutyát követünk ábrándjaiban; különböző univerzumok között vándorol, mindegyik olyan furcsa, mint a következő. Megjegyezhetjük, hogy az univerzum minden változását a zene változása kíséri.

Először a gyerekek hallgassák meg a zenét anélkül, hogy megnéznék a filmet. Hadd fejezzék ki érzelmeiket az első hallgatás után. Hallgass másodszor, és tarts szüneteket az univerzum minden változásakor. A tanulók felismerhetnek bizonyos hangokat, hangszereket vagy bizonyos „hangulatokat”:

  • Bevezető, ami a kutya álmaiba kalauzol el minket (elképzelhetjük, hogy ez az a fázis, amikor elalszik). A kreditek (xilofon) után lüktetés nélkül hallunk zenét, ami ellentétben áll a következő zenékkel.
  • A 31. másodpercben a kutya sétálni kezd (kezdődik az álom). A zene ritmikus és fülbemászó; sétál, követi a pulzust. Semmi köze az előző zenéhez, de a xilofont megtaláljuk a kreditekben.
  • A 40. másodperc környékén ajtót nyit, és belép az első univerzumba. Ugyanazt a dallamot találjuk, de a zene lassabb és lágyabb. Felmászik a létrán, és a ugródeszkáról a leveses tálba ugrik. Az ugrás előtt újra halljuk a xilofont. Amikor ugrik és átkel a felhőkön, halljuk esésének hangját.
  • Amikor a folyadékban landol, a zene elnémul, és felismerjük a víz alatti környezet hangulatát. Amikor újra felbukkan, a zene hangosabb, tisztább. Halljuk a víz hangját, el tudjuk képzelni a hullámokat.
  • Aztán kikerül a tálból, és egy japán étterem asztalára kerül. A különleges zene, amely ezt az univerzumot kíséri, Ázsiára emlékeztet bennünket.
  • Amikor a gépen találja magát, a zene elhallgat, és jelen vannak a repülőre emlékeztető hangok.
  • Visszajön az étterembe, és ugyanaz a zene jön vissza.
  • Aztán egy rakétában találja magát (felismerheti a hangot).
  • És végül egy városban landol (vonatoz, épületek közepén, lakásban találja magát és az utcán fejezi be útját). A zene kevésbé egyértelmű ezekben az utóbbi univerzumokban, amelyek közösek a városban.

A hallgatás után mutasd meg a filmet a gyerekeknek. Kapcsolja össze az első megfigyeléseket, nézze meg, beigazolódnak-e a hipotézisek, finomítsa az elemzést a képekkel. Mutass rá, hogy minden univerzumnak megvan a saját zenéje.

A tevékenységi lapot írta: Valérie du blog Val 10. Fedezze fel a Val 10 blogot...