Oktatási tevékenység az Giant sun kisfilm körül
Szövegalkotási folyamat végrehajtása. Válassza ki, rendszerezze és használja a gesztusokat, eszközöket és anyagokat az általuk generált hatásoknak megfelelően.
Giant sun © Y. Benedi & C.Desrumaux
CímGiant sun
TémaV
Műfaj és kulcsszavakKépregény, napsugár, város, forgalom
Életkor (filmhez)3-11 év
Időtartam01 min 12 s
MegvalósításY. Benedi & C.Desrumaux
TermelésY. Benedi & C.Desrumaux (France, 2010)
Írj egy történetet a videó ihlette, és illusztráld!
Ez a videó lehet a kiindulópont a francia és a vizuális művészetet ötvöző projekten való munkához. Először a gyerekekkel dolgozza ki a jelentést: a nap vissza akarja szerezni a kiszabadult sugarát, és nagy nehezen eljut oda. Amikor egy kicsit túl sokat mutatja magát, a város felébred és életre kel. Ezért cselszövést kell alkalmaznia, hogy észrevétlenül elkapja a sugarat. Kinyújtja a karját, amennyire csak tudja, és megkerüli az épületeket, de nem sikerül. Úgy dönt, hogy álcázza magát, de a nap égeti, és a ruha lángra lobban. A végén nem tudjuk, hogyan kerül oda, de tudjuk, hogy jó, mert a végén a napsugár visszatért a helyére. Megkérhetjük a gyerekeket, képzeljék el, hogyan érte el ezt a bravúrt.
Innentől kezdve bevonhatjuk a tanulókat az íráskészítésbe. Az utasítás: képzeld el, hogy a természet egy másik eleme elveszít valamit, ami hozzá tartozik. Kezdje szóban ötletgyűjtéssel; motiválja a tanulókat egy kérdés/felelet rendszeren keresztül, amely lehetővé teszi számukra, hogy ötletekkel kezdjék el írni. Először is felsorolhatjuk azokat a természeti elemeket, amelyek eszünkbe jutnak, ha megnevezzük önmagának azt a részét, amelyet elveszíthetett.
Példák: egy felhő, amely elvesztette az esőcseppek egy részét, ami a víz körforgásának megzavarásával járna, egy fa, amely elvesztette rügyeinek egy részét, egy letört ág, egy kiszáradt folyó, egy hegy, amely elveszít egy szikladarabot, a tenger, amely keresi a hullámait stb.
Mindenkinek ki kell választania egy elemet, és ki kell találnia egy kis történetet, amely elmeséli, hogyan sikerül visszaszereznie, amit elvesztett. Mik az akadályok? Hogyan fogják őket kijátszani? Több diák választhat ugyanazt az elemet, de kitalál egy másik történetet. Érdekes lesz ezután összehasonlítani a különböző verziókat.
Az írási feladat után kérd meg a tanulókat, hogy illusztrálják történetüket. Mindenki használhatja a tetszés szerinti technikát: ceruza, festés, vágás, kollázs, képek... Ragaszd be az illusztrációt a szöveg alá, vagy írd át az illusztráció alá a szöveget a használt médiától függően, mindezeknek egy A4-es formátumú dokumentumba kell beleférniük. Minden tanuló eljöhet, elmesélheti történetét és bemutathatja az illusztrációját. Ezeket a produkciókat azután egy ideig ki lehet mutatni az osztályban, mielőtt bekapcsolódnának a tanuló művészi útjába, kivéve, ha egy gyűjteménybe csoportosítják őket, amelyet továbbadnak más osztályoknak vagy családoknak.
A tevékenységi lapot írta: Valérie du blog Val 10. Fedezze fel a Val 10 blogot...
