A szélmalom

Először a tanulók megnézik a teljes videót, és szabadon kifejezhetik magukat a tartalomban. Kérdezd meg a tanulókat: „Mi az Ön számára a levegő?”. Hagyja, hogy válaszoljon, majd ismételje meg a kérdést: „Ismer olyan tárgyakat, amelyek együtt működnek a széllel? » Miután összegyűjtötte javaslataikat, kínáljon egy második megtekintést. A tanulókat megkérjük, hogy összpontosítsanak a szélmalmokra, és magyarázzák el, mit értenek a működésükhöz.

Ezután javasoljon „tekercsek” vagy szélmalmok készítését az az Eduscol forrás segítségével

A tanár egy szélmalmot (prototípust) mutat be a tanulóknak, majd bemutatja a működési elvét és a különböző részeit. Kérdés: Hogyan készíthető? » Megoldások keresése: A hallgatók közösen dolgozzák ki a gyártási lépéseket. Ezután közösen felolvasnak egy technikai lapot, amelynek lépéseit összehasonlítják a hallgatók javaslataival. Az esetleges kihagyások ezután törlődnek.

Gyártás és tesztelés: A tanulók kétfős csoportokban orsót készítenek. Levizsgálják és szükség esetén átállítják a gyártást.

Sorrend és anyaglap

• [A levegő, anyag?](https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Air/95/1/RA16_C2_QMON_1_air_Sequence_1_632951.pdf) az Eduscolon.
• A levegő a „Lala szereti az osztályát” blogon.
• Készítsen szélmalmot a livre-interactive.com oldalon.
• A 4 pengés orsó a les-coccinelles.fr oldalon

Transzverzális forráshivatkozások

• Zenei oktatásban: fúvós hangszerek és természetes ütőhangszerek (hangszerkészítés és kompozícióalkotás) az a Nancy-Metz akadémia honlapján.

Kinetikus művészet

A kinetikus művészet olyan művészeti irányzat, amely mozgó alkatrészeket tartalmazó alkotásokat kínál.

• Fedezze fel webhelyén az Anthony Home szobrai-et, amelynek mozgását a szél hozza létre.
• Fedezzen fel az Theo Jansen tengerparti állatai, videóban egy képzett fizikust, aki tudását a művészet szolgálatába állítja, és elképzeli, hogy a lények a szél egyedüli erejével mozognak.