Oktatási tevékenység az Pigeon pilfer kisfilm körül
Figyeld meg a tetteid, a használt eszközök által kiváltott hatásokat.
Használjon különféle eszközöket, beleértve a digitálisakat is, hogy ábrázolja.

Pigeon pilfer © San Francisco State University
CímPigeon pilfer
TémaÁllatok
Műfaj és kulcsszavakKépregény, galamb
Életkor (filmhez)3-11 év
Időtartam01 min 36 s
MegvalósításMichael Stevenson
ZeneP. Piratka & D. Mechlinski
TermelésSan Francisco State University (Egyesült Államok, 2008)
Képviselje a környező világot, és formálja meg képzeletét.
A megtekintést követően a tanulókat arra kérik, hogy fejezzék ki magukat a kisfilmben felhasznált anyagokról. (itt nem rajz, hanem modellező agyag).
A tanár ezután kikérdezi a tanulókat az alkalmazott animációs technikáról. Hogyan animáljuk meg a modellagyagot és adjuk a mozgás illúzióját? Hogy hívják ezt a technikát? A mozgás illúzióját nem videokamerával, hanem állókamerával lehet elérni. Az elv az, hogy egymás után készítsünk fényképeket, és az egyes felvételek között alakítsuk át a tárgyakat. Az egymás után elhelyezett, filmtempójú fotók a mozgás illúzióját keltik. Egy angol szó ezt a technikát jelöli: stop motion (franciául, frame by frame technika).
Ezt a kollektív beszélgetést és a magyarázatokat követően a tanulókat kis csoportokban felkérik, hogy alkossanak egy karaktert és animálják meg a stop-motion technikával.
A stop motion technikával való kísérletezés lépései.
1- Az animálandó tárgy gyártása Ez lehet egy nagyon egyszerű forma, például papírkocka, gyurmagolyó vagy bonyolultabb alakzat, például egy ízületekkel ellátott karakter (báb, gyurmakarakter stb.). A tanulók tehát mindenekelőtt a tárgyak vagy karakterek elkészítéséhez szükséges anyagokat választják ki (modellező agyag, papír, rajz, különféle tárgyak, cérnák, karton stb.).
2- Forgatókönyv Az animációs fázis előtt a tanulók elképzelnek egy egyszerű és csendes forgatókönyvet, amely néhány másodpercig tart. A forgatókönyv szóban, majd írásban kerül megfogalmazásra. Például az én animációm egy léggömb gurításából áll majd, az animációm pedig abból, hogy egy papírmadár szárnyait csapkodja... Vigyázat! Ez a lépés nagyon fontos, mert lehetővé teszi egy elérendő cél kitűzését, amely nélkül a tanulók dezorientáltak lennének az animációs szakaszban.
3- Animáció és fényképezés A technika abból áll, hogy az egyes felvételek között enyhén mozgatja vagy átalakítja tárgyát vagy karakterét. Az egymás után elhelyezett fényképek lehetővé teszik a mozgás illúzióját.
Fényképek készíthetők számítógéphez csatlakoztatott fényképezőgéppel és stop motion szoftverrel vagy okostelefon/táblagép alkalmazással. Több szoftver is elérhető. Az Dragonframe, elérhető Mac és Windows rendszeren, könnyen használható. A tanárnak azonban teszteket kell végeznie, mielőtt a tanulókkal használja. Sok alkalmazás is. Az App Store és Google Play, készülékeken elérhető Stop Motion Studio, alkalmazás intuitív és tökéletes az első stop motion élményhez; Lehetővé teszi fényképek készítését, megtekintését, és bizonyos szerkesztőeszközöket is integrál, például fényképek törlését, hangsáv hozzáadását stb.
4- Az animáció megtekintése A megtekintés az animációval és a felvétellel egyidejűleg történik. Néhány fényképfelvételt követően a megtekintés lehetővé teszi az animáció ellenőrzését,
törölje, majd készítse újra a fényképet, ha módosítani szeretné az animációját (például abban az esetben, ha túl sokat mozgatta a karakterét, és az animáció szaggatottnak, nem elég simanak tűnik, vagy ha nem mozgatta el annyira a karakterét, hogy a mozgás illúzióját keltse).
5- Soundtrack Második lépésként miért ne ajánlhatná fel hangok vagy zene hozzáadását az elkészített filmekhez. A fent említett szoftverek és alkalmazások ezt könnyen lehetővé teszik.
A tevékenységi lapot írta: Dgedie. Fedezze fel a L’école des Juliettes blogot...


