Oktatási tevékenység az Story of Flowers kisfilm körül
Kommunikáljon felnőttekkel és más gyerekekkel a nyelven keresztül, hogy megértse magát.
Fejezd ki magad szintaktikailag helyes és pontos nyelven. Fogalmazza meg újra, hogy jobban megértse magát.
Gyakorolja a szóbeli nyelv különféle felhasználásait: mondjon el, írjon le, idézzen fel, magyarázzon, kérdezzen, javasoljon megoldásokat, megbeszéljen egy nézőpontot.
Story of Flowers © Tounoki
CímStory of Flowers
TémaÉlő világ
Műfaj és kulcsszavakDokumentumfilm, botanika, magvak, gyökerek, rügyek, virágok, gyümölcsök, állatok, évszakok.
Életkor (filmhez)3-11 év
Időtartam03 min 46 s
MegvalósításAzuma Makoto
TermelésTounoki (Japán, 2017)
A fő részben használjon nyelvezetet a leíráshoz, tegye magát érthetővé, gazdagítsa szókincsét.
Ezzel a nagyon költői videó támogatással a nyelvet kifejezetten tanítják. A tapasztalt cselekvések megnevezése, leírása, magyarázata, összefüggésbe hozása lehetővé teszi a távolságtartást és ezáltal ezeknek a cselekvéseknek a tudatosítását.
Tevékenység lépései
1. lépés Nézze meg a filmet az egész osztály, ha lehetséges.
2. lépés Az újracsoportosítási sarokban: spontán mesélj el mindent, amit láttál, és adj első képet az élővilágról. A tanár: „megpróbálunk emlékezni mindarra, amit a videóban láttunk”. A diákok felváltva: „Láttam egy méhet”, „fújt a szél”, „fekete volt az egész”.
Készítsen plakátot arról, amit a gyerekek tanultak. Lehetséges akadályok: Ha a gyerekek nehezen beszélnek a látottakról, lehetőség van egy második megtekintésre. Ha nem érti egyértelműen, fogalmazza meg újra.
3. lépés Egy 4/5 gyerekből álló műhelyben: a tanár képeket kínál a filmből (nyomtatott képernyőképek), hogy meg tudja nevezni és azonosítani tudja (méh, tavirózsa, város, hegyek, rovar, gyökér stb.).
4. lépés A csoportosító sarokban mutasd be az elkészült képeskönyvet kijelző vagy kártyák formájában.
A tevékenységi lapot írta: Ona Ya. Découvrez le blog de Ona Ya...
