Oktatási tevékenység az The best toy kisfilm körül
Ismerje meg a gyártott tárgyak funkcióját és működését.
Azonosítsa a szükségletek és tárgyak főbb fejleményeit.
Életmódok összehasonlítása.
The best toy © Gabriel Lin
CímThe best toy
TémaBarátság, megjelenés
Műfaj és kulcsszavakVígjáték, kirekesztés, játék, barátok, önbizalom
Életkor (filmhez)3-9 év
Időtartam02 min 46 s
MegvalósításGabriel Lin
ZenePepper Rivera
TermelésCalarts (Egyesült Államok, 2014)
A „kisautó” játék története.
Mit mond egy játék arról a korszakról, amelyben megjelent? Mi az, ami benne időtlen, és mi valósítja meg rajta keresztül társadalmunk egy-egy pillanatának mintázatait? Ezeket a kérdéseket – antropológiai és történelmi kiterjesztéssel – nagyon egyszerűen meg lehet oldani a gyerekekkel, ha megkérdőjelezünk egy olyan játékot, amelynek története elég hosszú ahhoz, hogy több generációt is lefedjen. A „kisautó” játék ezt a szerepet töltheti be (a miniatűr kocsik az elsők között találtak játékokat!).
A gyerekeket felkérik, hogy végezzenek egy kis vizsgálatot a családjukon belül, fotóriport vagy beszámolók formájában, hogy azonosítsák a megfelelő tárgyakat és információkat gyűjtsenek a kulturális környezetükről. A felmérések elég hosszú ideig zajlanak ahhoz, hogy a lehető legtöbb embert megkérdezzék. Ezután a gyerekek rövid prezentációt készítenek, hogy bemutassák az osztálynak kutatásuk eredményeit. Ez vitára ad okot az ezekből a megfigyelésekből levonható következtetésekről.
Érdekes lehet, hogy a játék „kisautó” definícióját nem rögzítjük túl sokat előre. Az a tér, amelyben a szót a gyerekek (és családjaik) értelmezik, megmutatja a kulturális változatosságot és a különféle funkciókat, amelyeket felvehet. Másrészt célszerűbb úgy keretezni a vizsgálatot, hogy kutatási keretet javasolunk a hallgatóknak, például minden felsorolt tárgyra rákérdezünk: egy képet, annak nevét, márkáját (esetleg csomagolást), működését, tulajdonosát, milyen körülmények között kapta, a tárgyhoz kapcsolódó jelentős emléket stb.
Az összevonás alatti megbeszéléshez a tanár használhat egy tervet, amely a következő pontokra vonatkozik, és amelyet a játék eredeti kontextusába kell helyezni:
A tevékenység magában foglalhatja egy múzeum játékgyűjteményének meglátogatását is. Egyre több múzeum (szak-, design- vagy népszerű művészeti) fejleszt játékgyűjteményt. Lásd például:
A tevékenységi lapot írta: Bruno Pellier
