Oktatási tevékenység az Ushi nichi kisfilm körül
Megfigyelés vagy hallgatás útján azonosítsa a műalkotás fő technikai és formai jellemzőit.
Leküzdése érdekében azonosítson bizonyos kulturális és művészeti előítéleteket és sztereotípiákat.
A produkció korlátaihoz és a néző figyelembevételéhez igazítsa művészi projektjét.

Ushi nichi © Decovocal
CímUshi nichi
TémaIrracionális
Műfaj és kulcsszavakAbszurd, állatias, irracionális, logikátlan, ostoba.
Életkor (filmhez)9-11 éves korig
Időtartam09 min 09 s
MegvalósításHiroco Ichinose
ZeneParallel
TermelésDecovocal (Japán, 2017)
Tanulmányozd az abszurd mechanizmusait.
Köznyelvi értelmében az abszurd (a latin absurdus szóból: „diskordáns”) eleve az, ami ellenkezik a logikával, az ésszel, azzal, amit a józan ész elvár. Ez a humor forrása ebben a filmben is, mint sok más produkcióban, a legkönnyebbtől a legkomolyabbig. Ez a tevékenység az „abszurd humor” ezen területének egy részét kívánja feltárni, más művekkel társítva, és tanulmányozni, hogyan fejlődik ott.
Ahelyett, hogy az abszurd humor pontos meghatározásából indulnánk ki (ami kockázatos lenne, hiszen a humornak oly sok definíciója létezik), inkább arról lesz szó, hogy gyakorlatiasan közelítsük meg a művet: annak tanulmányozásával, hogy az abszurd mint folyamat hogyan járul hozzá a humoros hatáshoz. Ily módon az abszurd definíciójának kifejezéseit használva arra törekszünk, hogy bemutassuk, hogyan fordulhat a logika önmaga ellen, hogyan játszható az ész, hogyan menekülhetünk el a józan ész elől.
A munka a kiválasztott művek bemutatásából és megbeszéléséből áll, hogy összehasonlítsák őket, meghatározzák, mi hozza össze őket, és kiemelik az abszurd mechanizmusait. Az összehasonlító megközelítés, ha különböző területekről származó produkciókra alkalmazzuk, megérdemel egy kis segítséget, de érdekes távlatokat nyit a művészettörténeti terület számára.
A válogatás olyan produkciókat kíván összekapcsolni, amelyek nagyon széles területet fednek le, a klasszikus művektől a legújabbakig, a populáris kultúrától az úgynevezett „tanult” kultúráig. Ezeket úgy csoportosították, hogy több „tanulmányi utat” azonosítsanak, amelyek eseti jelleggel vagy hosszú távú kurzussá tagolhatók. Mindegyik pályát egy „műhely” kíséri, a kreatív manipuláció ideje, ahol a gyerekek kiaknázhatják a megbeszélt fogalmakat.
A művek tanulmányozását, mint mindig, kontextualizálni kell (szerző, korszak, tétel, technika stb.). Továbbá, amikor az abszurd hatásainak kutatásáról van szó, fontos megkérdőjelezni a nemi hovatartozás és a konvenció kérdéseit a gyerekekkel kapcsolatban. Például a valóságban abszurd egy állat beszédét megfigyelni, de a „gyerekmese” műfaj kontextusában ez egy elfogadott konvenció, amely általában már nem okoz abszurd hatást.
1- A PARADOXON Két egymásnak ellentmondó vagy egymással nem összefüggő gondolat találkozása, sűrített megfogalmazásban, ahol mindenekelőtt a meglepetés humora a cél.
Műhely: a „finom holttest” szürrealista gyakorlatának rajzos variációja (párban, mindegyik a lap felén dolgozik, az első rajzának bizonyos vonalait az elválasztó jelen túlra húzza, és összehajtja a lapot, hogy elrejtse rajzát, a másodikat a kiálló vonalaktól kell újra kezdeni).
2- A CSODÁLATOS Az abszurd elemek egymást követik, hogy egy referens nélküli világot alkossanak, amely meg akarja őrizni a dolgok elsődleges csodáját.
Workshop: Írjon le több rajzon egy utazást, amelyet a következő forgatókönyv alapján képzelt el: "Reggelinél a gabonapelyhes tál magába szív, és egy hihetetlen világba vetítenek. Írja le, mit fedez fel ott, és hogyan tér vissza."
3- INVERZIÓ, A VILÁG FELTÉTJE Itt az abszurd fejlődik ki, és nagyon erős utalást tesz a társadalmi keretekre, szatirikus céllal.
Workshop: írjon egy novellát, amelyben egy iskolai napot „fordítva” ír le.
4- NONSENSE Amikor az abszurd a logika aláássa, bonyolult hátsó szándék nélkül.
Workshop: Felvágott közmondások. Az általunk nagy papírlapokra nyomtatott közmondások (vagy versek vagy nagyon rövid mesék) halmazából nyelvtani entitásoknak megfelelő töredékekre vágjuk, majd ezeket a töredékeket összekeverjük és szabadon újrakomponáljuk, hogy abszurd eredményeket kapjunk.
5. BURLESQUE Az abszurd mechanika itt a diszkordanciát (triviális/emelkedett, egyszerű/bonyolult) és a túlzást, a torzítást célozza meg. - Irodalom (regény): Rabelais, Gargantua (1534).
Workshop: Képszerkesztő szoftver használata egy híres festmény álcázására/eltorzítására.
Dokumentumok és referenciák
A tevékenységi lapot írta: Bruno Pellier
