Oktatási tevékenység az Violentissimo kisfilm körül
Elemezze a szavak jelentését (szinonimák és ellentétek).
Készítsen változatos írásokat (a portrét).
Violentissimo © LISAA
CímViolentissimo
Műfaj és kulcsszavakKépregény, zenekar, hangszer, despota
Életkor (filmhez)6-11 éves korig
Időtartam02 min 17 s
MegvalósításA.Hamidi & V.Alessandri & M.Chave & V.Gibaud & K.Phou
ZeneVera Nikine
TermelésLISAA (Franciaország, 2013)
Írd meg a karmester portréját, és írd át a történetet „tendrissimo” változatban.
Ebben a kisfilmben a főszereplő egyedi. Mágikus ereje van, de nem használja azokat bölcsen. A zenekar zenészeinek mind sérültek, az arcuk sebhelyes, kötést viselnek, és egyikük tolószékben ül.
Az első megtekintés után hagyja, hogy a tanulók kifejezzék magukat, amit megértettek. Ha szükséges, magyarázza el, és nézze meg újra a filmet. Mit gondolnak a karmester hozzáállásáról?
Kérd meg a tanulókat, hogy írják le a karaktert. Ehhez végezzen szókincs keresést. Melyek azok a melléknevek, szavak és kifejezések, amelyek meghatározzák? A tanulók egyedül dolgozzanak, hogy átvegyék a munka tulajdonjogát, majd párokban vagy csoportokban, hogy először megosszák. Hagyjon szótárakat, szinonimaszótárt és minden egyéb eszközt elérhetővé az órán, hogy segítsen nekik. Ezután készíts egy összefoglalót, és írd fel a szavakat a táblára.
Ettől a munkától kezdje el az írási szakaszt. Elképzelhetjük, hogy ez a sorozat lehetővé teszi, hogy a korábban látott fogalmakat újra befektessük a portré részletesebb sorozatába. Nézzen meg egy példát a a Val 10 blog... címen
Kérje meg a tanulókat, hogy írjanak egy rövid szöveget a karmester leírására, egy bekezdést a fizikai portréról (középkorú férfi, hullik a haja, magas, vékony, elegáns, zárt arc, rajzolt vonások...) és egy másikat az erkölcsi portréról (erőszakos, dühös, dinamikus, tekintélyelvű, súlyos, brutális...).
Egy-két produkcióból készíts kollektív javítást, hogy mindenki javíthassa a saját szövegét.
Ezután javasoljon egy szókincset az ellentétekről a tábla előző lépésének szavaival. Kezdje egy második kereséssel (kedves, gyengéd, figyelmes, gondoskodó...), és készítse el a karmester portréját új verzióban. Majd írd át a történet „tendrissimo” változatát. Hogyan használhatta ez a karakter mágikus erejét ebben az új környezetben? Milyen következményekkel járna ez a zenészekre nézve?
A tevékenységi lapot írta: Valérie du blog Val 10. Fedezze fel a Val 10 blogot...
