Abszurd humor.
Ismert értelmében az abszurd (a latin absurdus szóból: „diskordáns”) eleve az, ami ellentétes a logikával, az értelemmel, azzal, amit a józan ész elvár.
Ennek a manipulációnak az a hatása, hogy teleportál egy széket. Ekkor egy fotel jelenik meg Julia terében, és egyúttal eltűnik egy másik térből.
Ők egy pár, a hagyományos pár sztereotípiája: a feleség mosogat, míg a férje tévét néz. A dühös férfi kiabál, és erőszakosnak tűnik. Feleségét okolja a szék ok nélküli eltűnéséért.
A nő fáradtnak tűnik, és hozzászokott férje haragjához. Ő is fél tőle, és sír a haragjától.
Julia nem adja fel, és még a férfinál is hangosabban kiabál.
Újra vidám lesz, és a maga módján rendezi be a házat. Összetöri a televíziót, amely látszólag fontos tárgya volt a férjének, és virágokkal helyettesíti.
Szerelmesek lesznek. Ezt az arcuk vörös színével értjük meg, ez az egyetlen szín (az első kontroller piros szívével együtt) a fekete-fehér filmben.
A feleség visszanyeri szabadságát, megváltoztatja a frizuráját, ami egyben a férfiuralom jelképe is.
Nyitott válasz/vita.
Megbeszélhetjük a sztereotípiák fogalmát, de a konformizmust is, mit jelent és hogyan fejeződik ki a filmben. Ez sok kérdést felvet. Milyen társadalmi hatása van viselkedésünkre? Miért kell tiszteletben tartani a társadalmi normákat? hogy ne vegyék észre? Nem kell félretenni? Könnyebben beilleszkedik egy csoportba? Másnak lenni és kiszabadulni társadalmunk korlátaiból árt másoknak?
2- Hogyan járul hozzá az abszurd, mint folyamat a humoros hatáshoz
A munka a kiválasztott művek bemutatásából és összehasonlításából áll, meghatározva, hogy mi hozza össze őket, és így kiemeli az abszurd mechanizmusait. Az összehasonlító megközelítés, ha a különböző területekről származó produkciókra alkalmazzuk, megérdemel egy kis segítséget, de érdekes távlatokat nyit a művészettörténeti terület számára.
A válogatás olyan produkciókat kíván összekapcsolni, amelyek nagyon széles területet fednek le, a klasszikus művektől a legújabbakig, a populáris kultúrától az úgynevezett „tanult” kultúráig. Ezeket úgy csoportosították, hogy több „tanulmányi utat” azonosítsanak, amelyek eseti jelleggel vagy hosszú távú kurzussá tagolhatók. Mindegyik pályát egy „műhely” kíséri, a kreatív manipuláció ideje, ahol a gyerekek kiaknázhatják a megbeszélt fogalmakat.
A művek tanulmányozását, mint mindig, kontextualizálni kell (szerző, korszak, tétel, technika stb.). Továbbá, amikor az abszurd hatását kell keresni, fontos megkérdőjelezni a nemi hovatartozás és a konvenció kérdéseit a gyerekekkel kapcsolatban. Például a valóságban abszurd egy állat beszédét megfigyelni, de a „gyerekmese” műfaj kontextusában ez egy elfogadott konvenció, amely általában már nem okoz abszurd hatást.
- 1- A paradoxon
Két egymásnak ellentmondó vagy egymással nem összefüggő gondolat találkozása, sűrített megfogalmazásban, ahol mindenekelőtt a meglepetés humora a cél.
Irodalom: kivonatok Alphonse Allais „Gondolatok, szövegek és anekdoták” (Le recherche midi, 2000) vagy Eric Satie „Egy makacs ember okoskodásai, majd Egy amnéziás emlékiratai” (Voix d’encre, 2013) című könyvéből.
Szobor: Salvador Dalí, „Az afrodiziákum telefon” (1938).
Grafika: Jacques Carelman, „A nyomon követhetetlen tárgyak katalógusa” (1969).
Műhely: a „finom holttest” szürrealista gyakorlatának rajzolt variációja (párban, mindegyik a lap felén dolgozik, az első rajzának bizonyos vonalait az elválasztó jelen túlra húzza, és összehajtja a lapot, hogy elrejtse a rajzát, a másodiknak újra kell kezdenie a kiálló vonalaktól).
- 2- A csodálatos
Az abszurd elemek egymást követve egy referens nélküli világot hoznak létre, amely meg akarja őrizni a dolgok feletti csodálkozás elsődleges érzését.
Irodalom (költői történet): Henri Michaux, „Ailleurs, Voyage en grande Garabagne” (1948).
Festmény: Salvador Dalí, „Az emlékezet kitartása” (1931), René Magritte, „A csodák földje” (1964).
Mozi: Victor Fleming, „Az Óz varázslója” (1939) vagy Jean Cocteau, „A szépség és a szörnyeteg” (1946).
Műhely: írjon le több rajzban egy utazást, amelyet a következő forgatókönyv alapján képzelt el: "Reggelinél a gabonapelyhes tál magába szívja, és egy hihetetlen világba kerül. Írja le, mit fedez fel ott, és hogyan tér vissza. »
- 3- Inverzió, a világ fejjel lefelé
Itt az abszurd fejlődik ki, és nagyon erősen hivatkozik a társadalmi keretekre, szatirikus céllal.
Grafika: névtelen, „A fordított világ” (18. századi metszet), Mucem gyűjtemény, látható a History in Images weboldalon.
Irodalom (regény): Lewis Carroll, „Alice Csodaországban”, VII. fejezet, „Tea a bolondok között” (1865).
Grafika: válogatás Gary Larson rajzaiból, I–V. kötet (Dupuis, 1997-2002).
Workshop: írjon egy novellát, amelyben egy iskolai napot „fordítva” ír le.
- 4- Hülyeség
Amikor az abszurd a logika aláássa, bonyolult hátsó szándék nélkül.
Mozi: A. Astier, A. Kappauf, J.-Y. Robin, „Kaamelott”, választható epizódok az 1. vagy 2. évadból (2005).
Vizuális művészetek: Roman Signer, „Action kurhaus” (1992), „Kayak” (2000), „Punkt” (2006), „Old Shatterband” (2007), „Zwei schirme” (2009) videó-előadások, online látható az Arte Tracks program riportjában (január 2015).
Irodalom (költészet, előadás): Christophe Tarkos, „Je inflate” és „Tambour et tombola” (1998), a „The record” (P.O.L. 2014), online is elérhető.
Workshop: felvágott közmondások. Egy sor közmondásból (vagy versekből vagy nagyon rövid mesékből), amelyeket nagy papírlapokra nyomtattak. Ezeket a nyelvtani entitásoknak megfelelő töredékekre vágjuk, majd összekeverjük és szabadon újrakomponáljuk, hogy abszurd eredményeket kapjunk.
- 5- Burleszk
Az abszurd mechanika itt a diszkordanciát (triviális/magas, egyszerű/bonyolult) és a túlzást, a torzítást célozza meg.
Irodalom (regény): Rabelais, „Gargantua” (1534).
Mozi: Laurel & Hardy, „Az évszázad csatája” (1927), Buster Keaton, „Fridge Mover” (1922), „A szétszedhető ház” (1920).
Vizuális művészetek: Saverio Lucariello, „Vanitas” sorozat (1995-től).
Workshop: használjon képszerkesztő szoftvert egy híres festmény álcázására/eltorzítására.
Bruno Pellier által javasolt oktatási tevékenységek.
