Ciptakan cerita dan ekspresikan emosi

Tinjau berbagai emosi yang akan diatasi dengan menggunakan file “Ciptakan sebuah cerita”.

Cetak materi kegiatan ini...

Cetak, gunting, dan diam-diam bagikan instruksi emosi kepada semua orang (mencampur atau tidak kartu bertanda “level 1” dan “level 2” memungkinkan Anda menyesuaikan kesulitan tugas dengan tingkat siswa), setelah diberi nomor (dalam bintang). Minta mereka untuk merahasiakan instruksi mereka (dengan memberi tahu mereka jika perlu bahwa ini akan berfungsi sebagai pelatihan untuk mempelajari trik sulap di kemudian hari, yang memerlukan pengetahuan bagaimana merahasiakannya).

Mintalah siswa untuk menulis sebuah cerita di mana tokoh utama akan merasakan emosi yang diberikan kepada mereka, berhati-hatilah untuk tidak menyebutkannya dalam teks mereka. Melalui tahap penulisan draf, koreksi individu kemudian salinan “bersih” cerita pada lembar A5 bergaris (untuk dicetak dua sisi, tulis di depan nomor instruksi dalam bintang dan tulis judul).

Berikan siswa yang telah menyelesaikan teksnya cetakan pada kertas tebal (seperti bristol) dari meja pesulap yang akan berfungsi sebagai guci, sehingga mereka dapat menggunting, melengkapi dan merakitnya. Pastikan sebelumnya Anda telah melubangi slot di kotak suara dan jendela di bagian belakang yang memungkinkan Anda mengumpulkan “suara” dengan pemotong. Kita bisa mendorong yang pertama menyelesaikannya untuk membantu rekannya yang lebih lambat.

Setelah semua orang menyelesaikan kotaknya, atur waktu untuk membaca teks secara individu, diikuti dengan pemungutan suara. Berikan setiap orang salinan surat suara. Minta dia untuk memotongnya dan menuliskan nama depannya di belakang. Kemudian biarkan setiap orang membaca, sesuai urutan pilihannya, teks-teks rekannya, kemudian memilih dengan memasukkan ke dalam setiap kotak suara emosi atau perasaan yang menurut mereka muncul dari teks tersebut.

Ketika semua orang telah memilih, lanjutkan ke “penghitungan” (meminta semua orang untuk mengumpulkan surat suara di kotak suara mereka dan memilahnya). Bergantung pada hasil yang diperoleh, mungkin berguna untuk membaca ulang teks ini atau itu secara kolektif dan mendiskusikan kepatuhan terhadap instruksi dan emosi yang dikaitkan. Untuk anak-anak yang lebih besar, bahkan dimungkinkan untuk menghitung persentase suara yang sesuai dengan emosi yang ditargetkan, atau persentase emosi yang diperkirakan dengan benar oleh setiap orang.