Kincir angin

Pertama, siswa akan menonton keseluruhan video dan mengekspresikan diri mereka secara bebas pada konten tersebut. Tanyakan kepada siswa: “Bagi Anda, apa itu udara?”. Izinkan untuk menjawab lalu bertanya lagi: “Tahukah Anda benda apa saja yang bekerja dengan angin? » Setelah mengumpulkan proposal mereka, kemudian tawarkan pandangan kedua. Siswa akan diminta untuk fokus pada kincir angin dan menjelaskan apa yang mereka pahami tentang cara kerjanya.

Kemudian menyarankan untuk membuat “reels” atau kincir angin dengan menggunakan sumber daya Eduscol

Guru menyajikan kincir angin (prototipe) kepada siswa dan kemudian mendemonstrasikan prinsip pengoperasian dan bagian-bagiannya. Pertanyaan: “Bagaimana cara membuatnya?” » Mencari solusi: Siswa secara kolektif mengembangkan langkah-langkah manufaktur. Kemudian secara kolektif mereka membaca lembar teknis yang langkah-langkahnya dibandingkan dengan usulan siswa. Setiap kelalaian kemudian dihapus.

Pembuatan dan pengujian: Dalam kelompok yang terdiri dari dua orang, siswa membuat gulungan. Mereka mengujinya dan menyesuaikan kembali produksinya jika perlu.

Urutan dan lembar bahan

• [Udara, materi?](https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Air/95/1/RA16_C2_QMON_1_air_Sequence_1_632951.pdf) di Eduscol.
• Udara di blog “Lala menyukai kelasnya”.
• Buatlah kincir angin di livre-interactive.com.
• Gulungan 4 bilah di les-coccinelles.fr

Tautan sumber daya transversal

• Dalam pendidikan musik: alat musik tiup dan perkusi alam (pembuatan instrumen dan pembuatan komposisi) pada situs web akademi Nancy-Metz.

Seni kinetik

Seni kinetik merupakan suatu gerak seni yang menawarkan karya yang mengandung bagian-bagian yang bergerak.

• Temukan di situsnya Patung Anthony Home yang pergerakannya dihasilkan oleh angin.
• Temukan dalam video Hewan pantai Theo Jansen, seorang fisikawan terlatih yang memanfaatkan pengetahuannya untuk seni dan membayangkan makhluk bergerak hanya dengan kekuatan angin.