जादूगर की थीम पर एक बहुत ही मजेदार कहानी जो बच्चों को जादू के करतब दिखाने के लिए अपना आपा खो देता है!
कहानी, विषय को समझें, अपनी संवेदनशीलता व्यक्त करें और अपनी आलोचनात्मक सोच का प्रयोग करें।
1-सफल जादूगर अपने शो के मध्य (50 के दशक) में अलोकप्रिय क्यों हो जाता है?
उसकी मेज टूट जाती है और दर्शकों को उसकी चाल का पता चलता है: खरगोश उसकी टोपी से नहीं बल्कि मेज से बाहर आते हैं।
2-क्या जादूगर अपनी अलोकप्रियता का कारण समझता है?
नहीं, वह यह नहीं समझता कि मेज टूट गई है और दर्शकों को खरगोशों को देखने की अनुमति देता है।
3-पहले तो दर्शक तालियाँ बजाते हैं, लेकिन जब उन्हें जादूगर की चाल का पता चलता है, तो वे क्या करते हैं?
वे बू करते हैं.
उकसाना: शत्रुता या अस्वीकृति दिखाने के लिए किसी व्यक्ति या चीज़ के विरुद्ध चिल्लाना या चिल्लाना।
4-जादूगर की प्रतिक्रिया क्या है?
वह दुखी है; वह रोता है.
5-खरगोश कैसे प्रतिक्रिया करते हैं?
वे जादूगर का चेहरा बचाने के लिए एक और जादुई करतब दिखाएंगे: प्रसिद्ध खरगोश को दो टुकड़ों में काट दिया जाएगा!
6-क्या जादूगर समझता है?
नहीं, क्योंकि वह मेज़ के नीचे नहीं देखता; वह बस यही सोचता है कि उसकी जादुई चाल फिर से सफल हो गई है।
शैक्षिक गतिविधियों के लिए प्रारंभिक कार्य
फिल्म देखने के बाद, जो छात्र टिप्पणी करना चाहते हैं उन्हें बोलने के लिए आमंत्रित करें।
यदि आवश्यक हो तो फिल्म को त्वरित रूप से ब्राउज़ करके टिप्पणियों को सामूहिक रूप से मान्य करके, बोर्ड पर शामिल बिंदुओं को विभिन्न क्षेत्रों में व्यवस्थित करना संभव है।
हम प्रत्येक क्षेत्र में टिप्पणियों को कुछ मौखिक प्रश्नों के साथ पूरक कर सकते हैं:
- ग्राफिक उपस्थिति
आप कैसे पहचानेंगे कि आप एक जादुई शो (पर्दा, सितारे, टोपी, पोशाक) में भाग ले रहे हैं?
हमें कहां रखा गया है? जादूगर की भावनाएँ हम तक कैसे संचारित होती हैं (मुख्यतः उसके मुँह के माध्यम से, साथ ही उसकी आँखों के माध्यम से)? और उन खरगोशों के (वे बहुत अभिव्यंजक नहीं हैं, कानों के अलावा जो संकेत गिरने पर खड़े हो जाते हैं और खरगोश-जादूगर की अंतिम मुस्कान)? फ़्रेमिंग का निरीक्षण करें, जो ऑफ-कैमरा प्रबंधन और तालियों की गड़गड़ाहट के माध्यम से, फिल्म के दर्शकों को 1:18 पर दिया गया आश्चर्य तैयार करती है।
- ध्वनि पहलू
छात्रों को कौन से तत्व याद हैं (ड्रम रोल, वॉयस-ओवर में दर्शकों की प्रतिक्रियाएँ)? उनसे केवल साउंडट्रैक को सुनकर फिल्म की घटनाओं को दोहराने के लिए कहें: हम सभी घटनाओं का पुनर्निर्माण करने में कामयाब होते हैं।
- जादू
क्या विद्यार्थियों ने कभी जादू शो में भाग लिया है? क्या यह परी कथाओं में जादूगरों जैसा ही जादू है? क्या वे दो प्रतीकात्मक चालों (खरगोश को टोपी से निकाला गया और महिला को दो टुकड़ों में काट दिया गया) को पहचानते हैं? क्या उनमें से कोई करतब दिखाने में सक्षम है?
- कहानी सुनाना
पात्र कौन हैं और कितने हैं? कथानक का सार क्या है (मुख्य पात्र क्या सोचता है और वास्तव में क्या होता है के बीच का अंतर)? जादूगर की चाल, अभिव्यंजक लेकिन दोहरावदार और बिना किसी दिलचस्पी के उस पल के बीच के अंतर पर ध्यान दें जब "चाल" दर्शकों द्वारा समझी गई थी, और खरगोशों द्वारा बनाया गया आश्चर्य, बहुत अभिव्यंजक नहीं, लेकिन स्पष्ट रूप से बहुत बुद्धिमान था। जादूगर जो सोचता है कि उसे फिर से सराहना मिलेगी और दर्शक जो केवल खरगोशों को देखते हैं, के बीच गलतफहमी को उजागर करें।
फिल्म को दोबारा देखकर, हम जादूगर, दर्शकों और यहां तक कि खरगोशों द्वारा व्यक्त की गई विभिन्न भावनाओं को सामूहिक रूप से सूचीबद्ध कर सकते हैं। छात्र भावनाओं, संवेदनाओं और मन की अवस्थाओं की शीट का उपयोग करके कुछ भावनाओं के चित्रण की पहचान करने का अभ्यास कर सकते हैं।
अतिरिक्त तत्व
- आपकी व्यक्तिगत जानकारी के लिए (हम जादू की चाल के रहस्यों को दूसरों के सामने उजागर नहीं करते हैं!),
दो हिस्सों में बंटी महिला की चाल का एक व्याख्यात्मक वीडियो...
- पॉप-अप एल्बम: द कलर ऑफ इमोशन्स अन्ना लेनास द्वारा, एडिशन क्वात्रे फ़्लुवेस, 22पी, 2014, आईएसबीएन 979-1026400134।
- पीट डॉक्टर द्वारा एनिमेटेड फिल्म वाइस-वर्सा (इनसाइड आउट), पिक्सर, 94 मिनट, 2015।
- जीन-लुई रूबीरा और विंसेंट बिडॉल्ट द्वारा फीलिंग्स बोर्ड गेम, एक्ट इन गेम्स, 2015 द्वारा प्रकाशित।
परिवार के साथ फ़िल्म देखना, घर पर माता-पिता के साथ शैक्षिक गतिविधियाँ और कक्षा में शिक्षकों के साथ।
