Een zeer amusante korte film in de sfeer van de Parijse cafés van de jaren 60 die ons uitnodigt na te denken over de soms bedrieglijke schijn.
De korte film “French Roast” werd geselecteerd op het Takorama 2021-festival, georganiseerd door de vereniging Films pour enfants.
Beschrijf eerst het uiterlijk van de personages en dan wat ze in werkelijkheid zijn.
1-Het uiterlijk van Gaspar, de dakloze man.
Oude kleren, slordig kapsel: hij lijkt arm, zonder geld.
Hij lijkt nors, chagrijnig, chagrijnig, wild. Hij is een beetje eng.
2-Het uiterlijk van Walter, de zakenman, restaurantklant.
Goed gekleed en verzorgd: hij lijkt rijk.
Hij lijkt serieus, streng, hooghartig en zeker van zichzelf. Hij drukt vertrouwen uit.
3-Het uiterlijk van zuster Marie Madeleine.
Ze lijkt vriendelijk, zachtaardig en onschadelijk.
4-Leg de scène op seconde 50 van de film uit.
De dakloze vraagt de restaurantklant om geld, maar hij weigert en verstopt zich achter zijn krant.
5-Wat gebeurt er op 1 min 20 s?
De klant lijkt zijn portemonnee te zijn vergeten.
6-Wat besluit hij te doen?
Hij besluit te doen alsof er niets is gebeurd en raadt cafés aan.
7-Waarvoor?
Hij durft de cafékelner niet te vertellen dat hij geen geld heeft.
8-Wat gebeurt er op 2 min 55 s?
De dakloze man vraagt de non (goede zuster) om geld, die het hem graag geeft. We begrijpen dat ze veel geld in haar tas heeft.
9-Wat besluit de klant te doen?
Hij probeert het geld van de non te stelen.
10-Wat doet de politieman in het restaurant?
Hij komt een gezocht bericht voor een dief posten. Op de poster is de dief gemaskerd.
11-Wat ontdekt de klant als hij de tas van de non weet te openen?
Hij ontdekt het masker van de dief.
12-Wat denkt de politieman op dit moment?
Hij denkt dat het masker van de klant is en dat hij dus de dief is.
13-Maar wat is het eigenlijk?
Het masker zat in de tas van de non: zij was de dief.
14-Wat gebeurt er aan het einde van de film?
De klant kan de rekening niet betalen en begint te huilen. De dakloze man vindt een kaartje en betaalt de rekening voor hem.
15-Geef uitdrukking aan de verschillen tussen hoe de personages eruit zien en wat ze werkelijk zijn.
De zakenman leek serieus en zelfverzekerd; maar hij durfde niet toe te geven dat hij zijn portemonnee was vergeten en klaar is om geld te stelen.
De dakloze man leek gemeen; maar ook al had hij geld nodig, aarzelde hij niet om het weinige dat hij had te geven om de zakenman uit zijn situatie te redden.
De non leek zachtaardig en onschadelijk; maar ze is eigenlijk een dief.
16-En is uiterlijk belangrijk voor jou?
Open antwoord/debat.
17-Maak een samenvatting van de film.
Op het terras van een Parijse bar weigert een man die zijn sigaar rookt een aalmoes aan een bedelaar. Maar als de rekening komt, slaat de stress toe: geen portemonnee meer. Wat te doen?... totdat een oude dame de bedelaar een briefje uit een bundel geeft dat ze in haar tas stopt. De verleiding is groot om jezelf uit de damestas te halen. Zijn dieven de armsten? Wat als het totaal anders zou zijn? De oude dame is in feite een bankrover en de meest eerlijke en genereuze oude bedelaar van allemaal.
Extensies en referenties
1- Literatuur
- Le Tartuffe, Molière, 1669.
2- Over uiterlijkheden
Schijn bedriegt soms. Wat als we anderen het grootste deel van de tijd verkeerd begrijpen? Kan de dikke bruut geen zacht hart hebben? Kunnen de armen niet meer vrijgevigheid tonen dan degene die geen behoefte kent? Uiterlijk is vaak de leidraad voor ons gedrag van wantrouwen of aantrekking; ze zijn vaak ver verwijderd van de realiteit en misleiden ons oordeel.
Alle lessen dragen bij aan oordeelsvorming, de ontwikkeling van zelfvertrouwen en respect voor anderen. Ze helpen een gevoeligheid te ontwaken die ons in staat stelt verder te gaan dan de schijn. Uiterlijk is in veel opzichten belangrijk, maar wordt vaak vertekend door ons oordeel, onze emoties of onze ervaringen.
Doet uiterlijk er echt toe? Het doel van deze cursus is om aanleiding te geven tot reflectie over de manier waarop wij anderen zien. Onze samenleving hecht veel belang aan imago. Ons idee van anderen begint met hun uiterlijk. Uit dit keurslijf komen dat soms onze gevoelens uitwist, onze gevoeligheid om anderen beter te begrijpen en te accepteren, vormt de kern van dit idee van “goed samenleven”: tolerantie, respect…
- Voorgestelde educatieve activiteit: het personage in het verhaal worden
“French Roast” is de korte film die verwijst naar een klassieker van het genre: de detective of thriller. Het uiterlijk vormt duidelijk de kern van het plot. De verdachte is nooit de aangewezen dader. En de perceptie van de personages verandert gedurende het verhaal, wat intriges en spanning genereert. Een goed opgebouwde verhaallijn en personages die complexer blijken te zijn dan ze lijken, zijn de sleutels tot het succes van dit soort films. De in het Frans voorgestelde volgorde is vooral een schrijfwerk, voorafgegaan door een gedetailleerde studie van de complexiteit van de karakters, van wat ze laten zien en wat ze werkelijk zijn. Deze karakters moeten geleidelijk verschijnen tijdens het verhaal voor een meer duurzame plot.
De activiteit is gebaseerd op de evolutie van de perceptie van de toeschouwer over de personages. Het heeft twee hoofddoelen: het begrijpen van de structuur van het verhaal en het produceren van beschrijvende tekst.
1- Kijken naar de korte film “French Roast”. Mondelinge discussie en ondervragingsfase rond de film: vat het verhaal samen, vind het scenario en identificeer de belangrijke gebeurtenissen als echte keerpunten in de plot. Vind het skelet van de film, het plan van het scenario, de chronologie.
2- Identificeer de verschillende karakters. Maak in groepen beschrijvende bladen van deze laatste, waarin hun fysieke en morele kenmerken worden gepresenteerd. Organiseer een klasgroepuitwisseling.
3- Verplaats jezelf mondeling in de plaats van de personages en stel je voor hoe zij hun situatie in deze context ervaren.
4- Schrijfproject: kies een personage en schrijf op wat ze voelen, wat ze zien. Door jezelf in de plaats van het personage te verplaatsen, kunnen interpretaties van het verhaal naar voren komen die een interessant debat kunnen uitlokken.
Educatieve activiteiten voorgesteld door Patrice Rocas.
Gemaakt met de steun van het Franse Ministerie van Nationaal Onderwijs en de CNC.
Film kijken met het gezin, educatieve activiteiten met ouders thuis en met leerkrachten in de klas.
