Lysbildefremvisning og lydoppretting

Deretter kan vi be elevene lage sine egne tegninger på et partitur. De kan velge å fortsette på temaet kjærlighet eller velge et annet tema. Be dem først tenke, alene eller i grupper, for å skrive ned ideene sine, for å begynne å lage noen prøvetegninger. Planlegg diskusjoner i en stor gruppe for å hjelpe og starte arbeidet på nytt. Etter denne forberedende fasen deler du ut staver til elevene, og la dem tegne. Når billedkunstarbeidet er fullført, ta bilder av produksjonene og lag en lysbildefremvisning som viser bildene etter hverandre. Denne lysbildefremvisningen kan lages med barna dersom vi ønsker å inkludere IKT i prosjektet. Vis lysbildefremvisningen til elevene. Påpek at det er veldig vellykket, men at det ville vært bedre med litt musikk. Foreslå deretter en lydskaping.

prosess for å lage lyd er beskrevet i et dokument som finnes på Éduscol.

Ideen er å gi god plass til barnas fantasi og samtidig veilede dem til å oppnå det resultatet vi ønsker å oppnå. Tilby barn instrumenter, men også gjenstander som lager «støy». Vi kan også bruke kroppen (kroppsperkusjon). Inviter dem til å prøve å spille, utforske alle mulighetene, varier intensiteten for eksempel. Tilby dem å lytte til samtidsmusikk. Fokuser deretter på prosjektet på nytt: se gjennom lysbildefremvisningen og søk sammen med barna etter den ideelle musikken basert på passasjene og følelsene vi ønsker å formidle (myk, sakte, høy, rask musikk, osv.). Arbeid deretter på nytt med instrumentene og materialene. Lytt til de ulike forslagene, fortsett basert på de nye ideene som er utvekslet, start innspillingen, lytt, velg sammen og ta den endelige avgjørelsen. Rediger deretter med lysbildefremvisningen. Eksempler på lydkreasjoner på CPD 67-nettstedet. Del deretter denne flotte produksjonen med andre klasser og/eller foreldre.