Pedagogisk aktivitet rundt kortfilmen I think I love you
Implementere en tekstproduksjonsprosess.
Identifiser egenskapene som er spesifikke for ulike tekstsjangre: dialog.
I think I love you © Xiya Lan
TittelI think I love you
TemaVennskap
Sjanger og nøkkelordKomedie, møte, kjærlighet, menneskelige relasjoner, følelser, musikknoter,
Syklus (for filmen)3-11 år
Varighet06 min 52 s
RealiseringXiya Lan
MusikkKaren Tanaka
ProduksjonCalarts (USA, 2017)
Skriv dialogene mellom karakterene.
Denne kortfilmen er veldig original. Vi ser små karakterer flytte til en musikalsk stab. Vi oppdager på slutten av videoen at de er frukten av fantasien til låtskriveren som er i ferd med å komponere musikken sin og skrive sangen sin. Vi antar at tittelen på videoen «I think I love you» også er tittelen på sangen han skriver. Ja, kjærlighet er temaet for sangen hans. Hun snakker om de forskjellige måtene å elske på (mors kjærlighet, vennskap, kjærlighet i et par)... og følelsene vi kan føle i kjærlighet (lykke, tristhet, sinne...).
Denne videoen er også kompleks for barn å forstå. Vi må jobbe med meningen, planlegge flere visninger, et foreløpig steg før vi går videre til å skrive dialogene. I det 34. sekundet ser vi for eksempel foreldre som skjeller ut barnet sitt; så ser vi ham vokse opp, noe som betyr at vi finner oss selv noen år senere når han er tenåring, foreldrene har blitt eldre, og der er det han som blir sint på foreldrene sine! Ved 3 minutter 18 sekunder ser vi et par som synlig går gjennom en krise. Mannen avviser henne, tar henne så tilbake, for så å avvise henne... Kvinnen ender opp med å forlate og danne et forhold til en annen. Bortsett fra at hun på sin side avviser ham når han endrer utseende (det ser ut til at han har gått opp i vekt!). På 4 minutter 22 sekunder ser vi et lite par som elsker hverandre så høyt at de "drikker" hverandres ord, for så å krangle... og forsones!
Andre forutsetninger: Arbeid med dialog. Hvis dette ikke er gjort før, er det viktig å analysere en dialog mens du leser, identifisere og forstå skilletegnene i dialogen, bindestrekene, anførselstegnene osv.
Da vil vi tilby dem muntlig arbeid. Vis dem et bilde fra filmen (frys bildet). Be dem beskrive hva de ser og forestille seg dialogene mellom karakterene. Gjenta øvelsen en eller to ganger til barna forstår instruksjonene.
Gå til slutt over til å skrive. Tilby flere bilder til barna. Nedenfor skal de skrive dialogene mellom karakterene.
Skriv ut materialet for denne aktiviteten...
Alle vil da kunne presentere arbeidet sitt. Vi kan sammenligne de forskjellige dialogene skrevet for det samme bildet.
Aktivitetsark skrevet av: Valérie du blog Val 10. Oppdag Val 10-bloggen...
