Pedagogisk aktivitet rundt kortfilmen The best toy
Forstå funksjonen og funksjonen til produserte objekter.
Identifiser hovedutviklingen i behov og objekter.
Sammenlign livsstil.

The best toy © Gabriel Lin
TittelThe best toy
TemaVennskap, utseende
Sjanger og nøkkelordKomedie, ekskludering, leketøy, venner, selvtillit
Syklus (for filmen)3-9 år
Varighet02 min 46 s
RealiseringGabriel Lin
MusikkPepper Rivera
ProduksjonCalarts (USA, 2014)
Historien om leketøyet "lille bil".
Hva sier et leketøy om tiden da det ble utgitt? Hva i det er tidløst og hva, gjennom det, realiserer mønstrene til et øyeblikk i samfunnet vårt? Disse spørsmålene, med antropologiske og historiske utvidelser, kan tas opp med barn på en veldig enkel måte ved å stille spørsmål ved et leketøy med en historie lang nok til å dekke flere generasjoner. Den "lille bil"-leken kan spille denne rollen (miniatyrvogner er blant de første lekene som ble funnet!).
Barn inviteres til å utføre en liten undersøkelse i familien sin, i form av en fotoreportasje eller attester, for å identifisere de tilsvarende gjenstandene og samle informasjon om deres kulturelle kontekst. Undersøkelsene gjennomføres over en lang nok periode til å intervjue så mange som mulig. Barna forbereder deretter en kort presentasjon for å presentere resultatene av forskningen for klassen. Dette gir opphav til en debatt om konklusjonene som kan trekkes fra disse observasjonene.
Det kan være interessant å ikke fikse definisjonen av "småbilen" for mye på forhånd. Rommet der ordet tolkes av barn (og deres familier) avslører den kulturelle variasjonen og de ulike funksjonene det kan ta på seg. På den annen side er det bedre å ramme undersøkelsen ved å foreslå studentene et forskningsrammeverk, ved for eksempel å spørre etter hvert objekt som er oppført: et bilde, dets navn, dets merkevare (eventuelt en emballasje), dets funksjon, dets eier, under hvilke forhold det ble mottatt, et betydelig minne knyttet til objektet, etc.
For diskusjonen under samlingen kan læreren bruke en plan som tar for seg følgende punkter, som bør plasseres i den opprinnelige konteksten til leken:
Aktiviteten kan også inkludere et besøk til et museums leketøysamlinger. Flere og flere museer (spesialiserte, design eller populærkunst) utvikler leketøyssamlinger. Se for eksempel:
Aktivitetsark skrevet av: Bruno Pellier


