Følelsen av frustrasjon

Etter å ha sett filmen skal elevene forklare hva som er «galt» i hver scene; så hvorfor dette skaper en følelse av frustrasjon, av misnøye (se aktiviteten "Sett spørsmålstegn ved filmen"). Merk at den engelske tittelen "Unsatisfying" betyr "Unsatisfying" på fransk.

Alle elever vil gripe inn og sammenligne sin visjon med andres. Når årsakene til frustrasjonen i filmen er forstått og formulert, vil elevene, én etter én, beskrive en situasjon de opplevde og forklare hvorfor de følte en følelse av frustrasjon eller misnøye... Faller et korthus sammen når det siste kortet legges?

Mer generelt, foreslå en debatt om frustrasjon. Er det negativt? positivt? Selvfølgelig, generelt, kan frustrasjon føles som en ulempe eller til og med en smerte, men hva ville en bursdagsfest vært hvis vi ikke hadde ventet på den i flere dager, hvordan ville godteriet smake hvis vi kunne spise det i overflod, og hva ville vært gleden hvis vi konsekvent vant på favorittspillene våre?

Et paradoksalt, men essensielt punkt for frustrasjon: det plager oss, men lar oss likevel forbedre oss; Det er fordi jeg ikke oppnådde det forventede målet at jeg vil starte på nytt. Jeg løper saktere enn andre så jeg fortsetter å trene... Frustrasjon må selvfølgelig alltid tolkes som et middel og ikke en konsekvens, den må tillate oss å komme videre innenfor våre grenser.

Dette er grunnen til at når vi er i en konkurransesituasjon (sport, musikk, etc.), er det viktige fremfor alt å prøve å overgå oss selv og ikke overgå andre. Hver person må bli klar over sine grenser for å kunne utvikle seg fredelig i sitt miljø.