En film som tar for seg altruisme, den uselviske følelsen av kjærlighet til andre, men også dens motsetning, egoisme.
Å kjenne på en venns følelser og vise raushet uten å forvente noe tilbake.
Forstå historien, temaet, uttrykk din følsomhet og utøv din kritiske tenkning.
"Å elske er ikke å se på hverandre, det er å se sammen i samme retning."
Antoine De Saint-Exupéry (1900 – 1944)
«Vi må lære å leve sammen som brødre, ellers dør vi alle sammen som idioter. »
Martin Luther King (1929–1968)
Vær oppmerksom på før du ser kortfilmen at på boksen i begynnelsen av filmen, betyr inskripsjonen på engelsk "Sysett" "Syboks".
1-Hvem er de to karakterene som kommer ut av syboksen?
En sau og en hekkende dukke.
2-Og karakteren som gråter i begynnelsen av filmen?
Det er en dama.
3-Hvorfor gråter dama?
Han har et hull i frakken.
4-Hva er formen på hullet?
Det er en firkant.
5-Hvorfor er ikke barnet fornøyd med det første?
Fordi vi tilbyr ham en sirkel og en trekant og ikke en firkant.
6-Hekkedukken klatrer derfor på sauen og flyr av gårde for å hjelpe en ny person.
Hvem er denne personen?
Spesifiser at ordet hjelp på andre 40 betyr «hjelp» eller «hjelp meg».
Hun er dronningen av maurene.
7-Hvorfor gråter mauren?
Hun vil ta på seg sko, men føttene hennes er i form av tentakler.
8-Hva gjør hekkende dukken da?
Hun bestemmer seg for å lage fletter med tentaklene.
9-Hvorfor er kjempen på himmelen trist?
Han vil gjerne kunne lukte blomster, men har ingen nese.
10-Det neste tegnet er en trekant. Hva mangler han?
Han har ikke noe hjerte.
11-Hva bestemmer den hekkende dukken seg for å gjøre?
Hun stikker et stoffhjerte på ham, men det fungerer ikke; hun bestemmer seg da for å gi ham sitt sanne hjerte.
12-Hva skjer da?
En karakter med et trekantformet hode vises.
13-Hvorfor besvimer dukken?
Hun kan ikke lenger leve uten hjertet hans.
14-Hva bestemmer trekantkarakteren seg for å gjøre?
Han går på jakt etter et nytt hjerte og ber om hjelp fra karakterene dukken tidligere hadde hjulpet. Alle deltar: kjempen gir en klype stjerner, mauren litt jord og kyllingen noen fjær.
15-Fungerer denne oppskriften?
Nei, for trekantkarakteren ga ingenting. Deretter gir han hatten og dukken blir levende igjen.
16-Hva kan vi foreslå som moralen i denne filmen?
Åpen respons/debatt.
Laget med støtte fra det franske utdanningsdepartementet og CNC.
Se filmen med familien, pedagogiske aktiviteter med foreldre hjemme og med lærere i klassen.
