Wspaniały, krótkometrażowy film o magii muzyki.
Zrozumienie historii i tematu, wyrażanie wrażliwości i rozwijanie myślenia krytycznego.
1Kto jest głównym bohaterem?
Stary pianista.
2Jaką muzykę gra?
Jazz. (więcej informacji przy działaniu: Odkryj jazz).
3What does he pick up at the start of the film?
A photograph of a group of musicians.
4Czy na tym zdjęciu pianista jest w tym samym wieku?
Nie, jest dużo młodszy, może 50?
5Dlaczego jest smutny?
He feels nostalgic when he looks at the photograph of his group.
6Co przywołują cienie pojawiające się na prawej ścianie (1 min 30 s)?
Przywołuje to wspomnienia pianisty. Pamięta muzyków ze swojego zespołu i wyobraża sobie, że są razem.
7Does this make it less of a crisis?
Tak, uśmiecha się, ale bardzo szybko znów staje się smutny.
8Kukułka i jej mechanizm podsuwają mu pomysł: co to jest?
Wymyśla system, który pozwoli mu grać na wszystkich instrumentach jednocześnie, a co za tym idzie, na nowo skomponować swój zespół.
9Czy znasz wszystkie instrumenty?
Fortepian, trąbka, saksofon, kontrabas, perkusja, kotły.
10Opisz szczegółowo, jakie sztuczki odkrył pianista, aby móc grać na wszystkich instrumentach jednocześnie.
Pedał fortepianu umożliwia grę na bębnie basowym. Konewka sprawia, że na kotły spadają krople wody. A record player allows you to turn forks and spoons and knives to play the double bass.
11Jak kot reaguje na nową orkiestrę?
Kot, który chce się przytulać, nie jest szczęśliwy, że jego pan już się nim nie opiekuje. He decides to leave, but without paying attention, he breaks up the new orchestra.
12Jak kończy się film?
Pianista porzuca pomysł na nową orkiestrę i gra na pianinie, w wyobraźni swojej grupy, ale na kolanach z kotem.
Powstał przy wsparciu Ministerstwa Edukacji Narodowej i CNC.
Oglądanie filmu z rodziną, zajęcia edukacyjne z rodzicami w domu i z nauczycielami w klasie.
