Un film despre diferitele moduri de a iubi și de a fi iubit. Poate iubim? Poate nu?
Dar și asupra creației muzicale; personajele cu sentimente și expresii variate care evoluează pe un baston muzical reprezintă note muzicale, fraze muzicale.
Finalul sugerează că diferitele scenete din film reprezintă faze ale imaginației sau stării de spirit a compozitorului.
Înțelege povestea, tema, exprimă-ți sensibilitatea și exersează-ți gândirea critică.
1La ce te face să te gândești decorul filmului?
La scară muzicală. Un personal este un set de cinci linii orizontale și patru spații folosite pentru a reprezenta înălțimea notelor.
2Și personajele?
Personajele sunt poate note muzicale.
3Când băiatul urcă pe frânghie, ce notă devine?
A la.
4Ce reprezintă formele colorate în film?
Cuvinte, idei, gânduri, sentimente.
5De ce personajele sunt în negru, iar sentimentele în culoare?
Poate că ideile și sentimentele sunt mai importante decât corpurile fizice?
6La sfârșitul filmului (5 min 32 s), ce înțelegem?
Înțelegem că fiecare schiță din film reprezintă, de fapt, fraze muzicale, părți ale unei linii melodice sau o idee muzicală. Stările psihologice ale personajelor reprezintă stările psihologice ale compozitorului în procesul de compunere.
7La ce te face asta să te gândești? Ce este necesar pentru a compune muzică?
Având sentimente să încerce să le transcriu în muzică. Nu putem compune fără sentimente.
8Și pentru literatură, pictură sau dans, ce părere aveți?
Răspuns/dezbatere deschisă
Creat cu sprijinul Ministerului Educației Naționale și CNC.
Vizionarea filmului cu familia, activități educative cu părinții acasă și cu profesorii la clasă.
