فيلم قصير مسلي للغاية في أجواء المقاهي الباريسية في الستينيات ليدعونا للتأمل في المظاهر التي تكون خادعة في بعض الأحيان.
تم اختيار الفيلم القصير “French Roast” في مهرجان تاكوراما 2021 الذي نظمته جمعية Films pour enfants.
قم أولاً بوصف مظهر الشخصيات ثم ما هي عليه في الواقع.
1-مظهر غاسبار، الرجل المتشرد.
ملابس قديمة، تسريحة شعر أشعث: يبدو فقيرًا، بلا مال.
يبدو خشنًا، غاضبًا، غاضبًا، بريًا. إنه مخيف بعض الشيء.
2-مظهر والتر رجل الأعمال زبون المطعم.
حسن الملبس ومهندم: يبدو غنياً.
يبدو جادًا وقاسيًا ومتغطرسًا وواثقًا من نفسه. إنه يعبر عن الثقة.
3-مظهر الاخت ماري مادلين .
تبدو لطيفة ولطيفة وغير ضارة.
4-شرح المشهد في الثانية 50 من الفيلم.
يطلب الرجل المتشرد من زبون المطعم المال، لكنه يرفض ويختبئ خلف جريدته.
5-ماذا يحدث عند دقيقة واحدة و20 ثانية؟
يبدو أن العميل قد نسي محفظته.
6-ماذا يقرر أن يفعل؟
يقرر التصرف وكأن شيئًا لم يحدث ويوصي بالمقاهي.
7-لماذا ؟
لا يجرؤ على إخبار نادل المقهى أنه ليس لديه مال.
8-ماذا يحدث عند دقيقتين و55 ثانية؟
يطلب الرجل المتشرد المال من الراهبة (الأخت الطيبة) فتعطيه إياه بكل سرور. نحن نفهم أن لديها الكثير من المال في حقيبتها.
9-ماذا يقرر العميل أن يفعل؟
يحاول سرقة أموال الراهبة.
10-ماذا يفعل الشرطي في المطعم؟
لقد جاء لنشر إشعار مطلوب لص. على الملصق اللص مقنع.
11-ماذا يكتشف العميل عندما يتمكن من فتح حقيبة الراهبة؟
يكتشف قناع اللص.
12-ماذا يفكر الشرطي في هذه اللحظة؟
يعتقد أن القناع ملك للعميل وبالتالي فهو اللص.
13-ولكن، في الواقع، ما هو؟
كان القناع في حقيبة الراهبة: لقد كانت اللص.
14-ماذا يحدث في نهاية الفيلم؟
لا يستطيع العميل دفع الفاتورة ويبدأ بالبكاء. يجد الرجل المتشرد تذكرة ويدفع الفاتورة عنه.
15-عبر عن الاختلافات بين مظهر الشخصيات وحقيقتها.
بدا رجل الأعمال جادًا وواثقًا؛ لكنه لم يجرؤ على الاعتراف بأنه نسي محفظته وأنه مستعد لسرقة المال.
بدا الرجل المتشرد لئيمًا؛ ولكن، على الرغم من حاجته إلى المال، لم يتردد في تقديم القليل الذي كان لديه لإنقاذ رجل الأعمال من وضعه.
بدت الراهبة لطيفة وغير مؤذية؛ لكنها في الواقع لص.
16-وهل المظهر مهم بالنسبة لك؟
استجابة مفتوحة/مناقشة.
17-قم بعمل ملخص للفيلم.
على شرفة حانة باريسية، رجل يدخن سيجاره يرفض الصدقات لمتسول. ولكن عندما يحين وقت دفع الفاتورة، يبدأ التوتر: لا مزيد من المحفظة. ماذا تفعل؟... حتى تعطي سيدة عجوز للمتسول رسالة مأخوذة من صرة تضعها في حقيبتها. الإغراء قوي لمساعدة نفسك من حقيبة السيدة. هل اللصوص هم الأكثر فقرا؟ ماذا لو كان الأمر مختلفاً تماماً؟ السيدة العجوز هي في الواقع لص بنك والمتسول العجوز الأكثر صدقًا وكرمًا على الإطلاق.
الامتدادات والمراجع
1- الأدب
- لو تارتوف، موليير، 1669.
2- فيما يتعلق بالمظاهر
المظاهر خادعة في بعض الأحيان. ماذا لو أسيء فهم الآخرين في معظم الأوقات؟ ألا يمكن للوحش السميك أن يكون له قلب رقيق؟ ألا يستطيع الفقير أن يظهر كرمًا أكثر من الذي لا يعرف الحاجة؟ غالبًا ما توجه المظاهر سلوكياتنا القائمة على عدم الثقة أو الانجذاب؛ فهي غالبًا ما تكون بعيدة عن الواقع وتضلل حكمنا.
تساهم جميع الدروس في تكوين الحكم وتنمية الثقة بالنفس واحترام الآخرين. إنها تساعد على إيقاظ الحساسية التي تسمح لنا بتجاوز المظاهر. المظهر مهم بطرق عديدة، لكنه غالبًا ما يتم تشويهه بسبب حكمنا أو عواطفنا أو تجاربنا.
هل المظهر مهم حقا؟ الهدف من هذه الدورة هو إثارة التفكير في الطريقة التي نرى بها الآخرين. مجتمعنا يعلق أهمية كبيرة على الصورة. فكرتنا عن الآخرين تبدأ بمظهرهم. إن الخروج من هذه القيود التي تمحو أحيانًا مشاعرنا، وحساسيتنا لفهم الآخرين وقبولهم بشكل أفضل هو جوهر فكرة "العيش معًا بشكل جيد": التسامح والاحترام ...
- النشاط التعليمي المقترح: أن تصبح الشخصية في القصة
"French Roast" هو فيلم قصير يشير إلى أحد الأفلام الكلاسيكية من هذا النوع: المحقق أو الإثارة. من الواضح أن المظاهر هي في قلب المؤامرة. المشتبه به ليس هو الجاني المعين أبدًا. ويتغير تصور الشخصيات خلال القصة مما يولد الدسائس والتشويق. إن القصة المصممة جيدًا والشخصيات التي يتبين أنها أكثر تعقيدًا مما تبدو عليه هي مفاتيح نجاح هذا النوع من الأفلام. التسلسل المقترح باللغة الفرنسية هو قبل كل شيء عمل كتابي يسبقه دراسة مفصلة عن مدى تعقيد الشخصيات، وما تظهره وما هي عليه حقًا. ويجب أن تظهر هذه الشخصيات تدريجيًا أثناء السرد للحصول على حبكة أكثر استدامة.
يعتمد النشاط على تطور إدراك المشاهد للشخصيات. لها هدفان رئيسيان: فهم بنية القصة وإنتاج نص وصفي.
1- مشاهدة الفيلم القصير “تحميص فرنسي”. مرحلة المناقشة الشفهية والأسئلة حول الفيلم: تلخيص القصة، والعثور على السيناريو وتحديد الأحداث المهمة كنقاط تحول حقيقية في الحبكة. ابحث عن الهيكل العظمي للفيلم، وخطة السيناريو، والتسلسل الزمني.
2- التعرف على الشخصيات المختلفة . في مجموعات، قم بإنشاء أوراق وصفية لهذه الأخيرة، مع عرض خصائصها الجسدية والمعنوية. تنظيم تبادل مجموعة الصف.
3- شفهياً، ضع نفسك مكان الشخصيات وتخيل كيف يعيشون حالتهم في هذا السياق.
4- مشروع الكتابة: اختر شخصية واكتب ما يشعرون به وما يرونه. إن وضع نفسك في مكان الشخصية يسمح بظهور تفسيرات للقصة يمكن أن تثير نقاشًا مثيرًا للاهتمام.
الأنشطة التعليمية التي يقترحها باتريس روكاس.
تم إنشاؤها بدعم من وزارة التربية الوطنية الفرنسية والمركز الوطني للسينما والصورة المتحركة (CNC).
مشاهدة الفيلم مع العائلة، والأنشطة التربوية مع أولياء الأمور في المنزل ومع المعلمين في الفصل.
