فيلم يتناول الإيثار، والشعور بالحب تجاه الآخرين، ولكن أيضًا نقيضه، الأنانية.
الشعور بمشاعر الصديق وإظهار الكرم دون توقع أي شيء في المقابل.
افهم القصة والموضوع وعبّر عن حساسيتك ومارس تفكيرك النقدي.
"الحب ليس أن ينظر أحدنا إلى الآخر، بل هو أن ننظر معًا في نفس الاتجاه."
أنطوان دو سانت إكزوبيري (1900 – 1944)
"يجب أن نتعلم كيف نعيش معًا مثل الإخوة، وإلا فسنموت جميعًا معًا مثل البلهاء. »
مارتن لوثر كينغ (1929 - 1968)
يرجى ملاحظة قبل مشاهدة الفيلم القصير أن النقش باللغة الإنجليزية "مجموعة الخياطة" يعني "صندوق الخياطة" على الصندوق الموجود في بداية الفيلم.
1-من هما الشخصيتان اللتان تخرجان من صندوق الخياطة؟
خروف ودمية تعشيش.
2-والشخصية التي تبكي في بداية الفيلم؟
انها كتكوت.
3-لماذا يبكي الفرخ؟
لديه ثقب في معطفه.
4-ما هو شكل الحفرة؟
إنها مربعة.
5-لماذا لا يكون الطفل راضيا في البداية؟
لأننا نقدم له دائرة ومثلثاً وليس مربعاً.
6-ولذلك تتسلق دمية التعشيش على الخروف وتطير لمساعدة شخص جديد.
من هو هذا الشخص؟
حدد أن كلمة "مساعدة" في الثانية 40 تعني "مساعدة" أو "مساعدتي".
هي ملكة النمل.
7-لماذا تبكي النملة؟
إنها تريد أن ترتدي حذاءً لكن قدميها على شكل مخالب.
8-ماذا تفعل دمية التعشيش بعد ذلك؟
قررت أن تصنع الضفائر بالمخالب.
9-لماذا العملاق في السماء حزين؟
يود أن يكون قادرًا على شم الزهور ولكن ليس لديه أنف.
10-الحرف التالي هو مثلث. ما الذي يفتقده؟
ليس لديه قلب.
11-ماذا تقرر دمية التعشيش أن تفعل؟
تلصق عليه قلبًا من القماش لكنه لا يعمل ؛ ثم قررت أن تمنحه قلبها الحقيقي.
12-ماذا يحدث بعد ذلك؟
تظهر شخصية ذات رأس على شكل مثلث.
13-لماذا تغمى الدمية؟
لم تعد قادرة على العيش بدون قلبه.
14-ماذا تقرر شخصية المثلث أن تفعل؟
يذهب للبحث عن قلب جديد ويطلب المساعدة من الشخصيات التي ساعدتها الدمية سابقًا. يشارك الجميع: يعطي العملاق قليلًا من النجوم، والنملة قليلًا من الأرض، والفرخ قليلًا من الريش.
15-هل هذه الوصفة فعالة؟
لا، لأن شخصية المثلث لم تقدم أي شيء. ثم يعطي قبعته وتعود الدمية إلى الحياة.
16-ما الذي يمكن أن نقترحه باعتباره المغزى من هذا الفيلم؟
استجابة مفتوحة/مناقشة.
تم إنشاؤها بدعم من وزارة التربية الوطنية الفرنسية والمركز الوطني للسينما والصورة المتحركة (CNC).
مشاهدة الفيلم مع العائلة، والأنشطة التربوية مع أولياء الأمور في المنزل ومع المعلمين في الفصل.
