Por que um portal de filmes voltado para o público infantil?

Qual é o sentido de assistir filmes?

O cinema estimula a sensibilidade artística e contribui para o desenvolvimento intelectual, sensorial, emocional e relacional das crianças.

Durante a vida escolar, os filmes criam referências comuns e permitem que as crianças, desde muito novas, aprendam a conviver e a desenvolver sua personalidade. Tal como acontece com a literatura, a pintura ou a música, o cinema permite relaxar mas também construir seus gostos.

Os alunos aprendem a ter uma opinião sobre o que assistem. Cada criança pode decidir quais são seus filmes preferidos, este é o ponto de partida da criação.

Nosso portal de filmes infantis aposta na dimensão poética e na originalidade dos universos visuais; esperamos que se torne uma ferramenta de desenvolvimento, conscientização e despertar artístico.

Tenha uma opinião sobre o que você assiste

Pergunte às crianças a opinião delas sobre o que estão assistindo. Faça-as querer desenhar, contar histórias, compartilhar experiências, trocar opiniões e inventar novas práticas artísticas.

Por que filmes grátis?

Nosso sistema educacional enfatiza a igualdade de oportunidades e a democratização cultural. Além das desigualdades sociais, a educação artística deve permitir a cada aluno igual acesso ao conhecimento na área da arte.

As crianças aprendem na escola, mas também fora da escola e a escolha de filmes gratuitos leva em conta o tempo periescolar e extraescolar da mesma forma que o tempo escolar. As ferramentas e serviços online gratuitos na Internet ampliam o espaço da sala de aula e permitem o compartilhamento de recursos digitais, mas também as condições de utilização entre escolas e pais.
Nosso portal oferece a possibilidade de assistir novamente em casa os filmes estudados nas aulas.

Veja na escola, veja de novo em casa

Muitos cineastas, escolas de animação e produtoras colocam seus filmes online gratuitamente na Internet com o único objetivo de compartilhar sua paixão pelo cinema. Os curtas-metragens raramente são filmes comerciais e hoje existem poucos dispositivos e modelos econômicos que permitem viabilidade financeira.

Um novo modelo econômico

A visualização gratuita não exclui a remuneração dos autores.
Implementamos um modelo econômico para remunerar os titulares de direitos que oferecem seus filmes gratuitamente na Internet.

Os professores, mas também as instituições e associações educativas, culturais e sociais, têm a possibilidade de assinar uma plataforma online para utilização não comercial de filmes em público, sob a forma de oficinas, a partir de terminais de estabelecimentos, ou durante exibições públicas.

Cada adesão à plataforma nos permite remunerar os autores dos filmes, continuar a oferecer os filmes gratuitamente na Internet e contribui para a divulgação do cinema de qualidade para o público jovem. Para incentivar e ajudar a criação de filmes de autor, a associação redistribui 25% das receitas aos detentores dos direitos dos filmes.

Igualdade de acesso à sétima arte

Assinar o portal offline significa também, tal como o crowdfunding, incentivar a criação e distribuição de filmes de qualidade.

Acesso universal a recursos educacionais abertos

A UNESCO também incentiva o acesso universal à educação de qualidade e estamos considerando a criação e utilização de recursos educativos abertos (REA) como materiais de ensino e aprendizagem gratuitos.

Por que filmes mudos?

Os longas-metragens mudos praticamente desapareceram das telas, mas a produção de curtas-metragens sem palavras é prolífica. Selecionamos principalmente filmes mudos, não porque não apreciamos as obras-primas do cinema falado, mas porque o cinema mudo dá voz às crianças.

Experimente assistir a um filme mudo como Le Mécano de la General de Buster Keaton e Clyde Bruckman (1926) com seus alunos ou filhos. Desde o primeiro minuto, o filme mudo se transforma em um filme com tantos diálogos quanto as crianças! Nem um segundo sem comentários, interpretações, perguntas e risadas das crianças.

O cinema mudo dá voz às crianças

A importância do universo sonoro é de primeira ordem no cinema mudo e estudar o papel da música e dos efeitos sonoros na encenação de um filme se revela fascinante.
Divirta-se com os alunos assistindo um curta-metragem de olhos fechados, muito rico em lições sobre a influência dos sons nas emoções e os efeitos dramáticos de um filme.

Por que curtas-metragens?

Os formatos curtos são particularmente adequados para os jovens espectadores porque permitem que as crianças mais novas mantenham a atenção e a curiosidade.

Assista menos, mas assista melhor

As crianças não devem assistir passivamente, como consumidores passivos, ao que veem; os filmes curtos permitem que as crianças sejam espectadoras ativas.

Espectadores ativos

O cinema deve enriquecer o mundo real e não substituí-lo. Muitas imagens animadas podem prejudicar as atividades do mundo real, mas também o tempo livre para sonhar acordado e aqueles momentos de tédio que são tão preciosos para o desenvolvimento das crianças.

Criamos este portal para convidar as crianças a assistir menos, mas melhor.

Por que um portal de filmes?

Porque são poucos, o que surpreende, dada a quantidade de filmes na internet. Começamos procurando filmes para mostrar aos nossos próprios filhos.

Maravilhosos curtas-metragens educacionais

Encontramos muitos que gostamos, mas tivemos que navegar de um site para outro, salvando os links. Não conseguimos encontrar um portal para acessar os filmes. Tantos recursos online, materiais educativos gratuitos e curtas-metragens maravilhosas que promovem a educação e a criatividade das crianças, invisíveis ao público em geral, aos professores, aos pais, mas principalmente às crianças!

Por outro lado, muitos diretores oferecem seus filmes gratuitamente na internet; mas é, infelizmente, difícil para os pais ou professores encontrá-los. O objetivo da nossa seleção de filmes infantis é, portanto, aumentar a visibilidade dos filmes e orientar os adultos nas escolhas que fazem pelos seus filhos.

A partir de que idade você recomenda assistir aos filmes do seu site?

A partir dos 3 anos e até aos 99 anos! Na verdade, os filmes selecionados não são filmes criados especialmente para crianças. São, na verdade, filmes voltados para os mais velhos. É também isto que nos interessa neste portal de cinema: oferecer às crianças filmes que elas não têm facilmente oportunidade de ver.

Quanto tempo você acha que uma criança deve assistir TV ou filmes?

TV? Esta ferramenta não permite escolher o momento ou o conteúdo…

Quanto aos filmes para menores de 6 anos, 2 a 3 horas semanais, e principalmente com os pais. Não devemos simplesmente mostrar filmes às crianças, deve ser um momento compartilhado com os pais, professores ou amigos, que permita a discussão.

As crianças podem escolher o que assistem?

Assim como acontece com os videogames, são ferramentas educativas maravilhosas, se as crianças não forem deixadas sozinhas. Entre os 6 e os 15 anos, as crianças irão certamente optar por ver filmes com maior regularidade, mas acreditamos que isso não deve se tornar uma atividade comum, deve continuar a ser um momento mágico.

Você acha que devemos exibir um filme mesmo que a criança não goste?

Coma sua vagem! Sim, é importante. A criança pode não gostar de um filme, mas a diversidade de experiências é importante.

Além disso, os gostos podem mudar, mas mesmo que ele nunca goste de vagem, ele já o terá provado.
Os blockbusters padronizam muito rapidamente os gostos das crianças desde muito pequenas e pensamos que devemos tentar desde muito cedo oferecer-lhes mais diversidade, isto é verdade para a literatura, a música, as artes visuais, bem como para as refeições.

Você criou a série de questionários para diretores. Por quê?

O site não é visto apenas por professores, pais e crianças. Cada vez mais diretores, diretores de festivais e outros profissionais do cinema o consultam.
Queríamos descobrir e compartilhar um pouco do universo subjacente aos filmes, das referências conscientes ou inconscientes dos cineastas. Tal como o questionário de Proust e sua origem inglesa denominada “Confessions”, este questionário pretende revelar um pouco dos gostos e aspirações dos criadores.

Ao contrário do questionário de Proust, este não faz perguntas sobre o mundo real dos criadores (ex.: minha virtude preferida, o que mais aprecio em meus amigos, etc.), mas sobre seu mundo imaginário (ex.: a personagem fictícia que gostaria de conhecer, o mundo fictício em que não gostaria de viver).
Este questionário destaca parte dos bastidores da criação: o universo onírico dos criadores, os mundos imaginários que os influenciam.