Comentário do filme: You look scary
“Ter medo na barriga”, eis uma expressão que define perfeitamente o estado psicológico do Sr. Crocodilo na sala de espera do dentista. Uma relação maluca entre um cliente e seu dentista.
Quem tem mais medo? O paciente crocodilo ou o coelho dentista que parece não apreciar os dentes afiados do seu cliente?
Rir do medo do dentista, emoção sentida por muitas crianças...e adultos.
O filme permite-nos abordar a complexidade das relações entre os seres vivos, nomeadamente na interpretação pelos outros das nossas atitudes e expressões, fundamentais na construção da nossa personalidade.
Assim, a empatia emocional, que é a primeira forma de empatia, já está presente algumas horas após o nascimento; depois vem a empatia cognitiva que se manifesta por volta dos 4 anos de idade nas crianças ou talvez até antes; é o que nos permite decifrar os sentimentos dos outros.
No entanto, como podemos ver no filme, as nossas próprias emoções podem prevalecer sobre a nossa capacidade de análise e impedir-nos de decifrar corretamente os sentimentos dos nossos pares.
Questionar o filme: You look scary
Compreender a história, o tema, expressar sensibilidade e desenvolver o espírito crítico.
1Quem são os personagens principais do filme?
Um crocodilo indo ao dentista e um coelho ao dentista.
2Por que o crocodilo tem medo do coelho?
Ele tem medo que o dentista remova um dente e que fique dolorido.
3Por que o coelho tem medo do crocodilo?
Ele tem medo que o crocodilo o coma.
4Quem tem mais medo do outro?
Ambos também estão com medo.
5O medo é mútuo; o coelho entendeu que o crocodilo tem medo dele e vice-versa?
Não, eles não entenderam que o medo é mútuo: eles têm muito medo de perceber isso.
6Você às vezes pensa que não entende os sentimentos de outra pessoa?
Resposta/debate aberto.
7O que representam as imagens e bolhas muito coloridas ao lado dos personagens?
Isso representa o que os personagens imaginam. Por exemplo, às 1:55, o coelho imagina que os dentes do crocodilo são enormes e afiados quando na realidade parecem inofensivos. Os alunos poderão escrever esta história primeiro com base no que os personagens veem na realidade e depois uma segunda vez com base no que os personagens imaginam.
8O que os clientes na sala de espera na cena final estão pensando (a partir das bolhas coloridas)?
Os alunos descreverão os pensamentos de cada um dos personagens.
Baixe as atividades educativas do filme em PDF
Criado com o apoio do Ministério da Educação Nacional e do CNC.
Assistir ao filme com a família, atividades educativas com os pais em casa e com os professores nas aulas.
