Imagine uma inflorescência

Atividades educativas

A presença da matemática na natureza. Conheça as características do mundo vivo.

As plantas, em busca de otimização e eficiência no processo de crescimento, produzem padrões geométricos complexos, espirais cruzadas, arranjos regulares de folhas ao longo dos caules, organização de escamas de pinha... A relação entre o mundo vegetal e a matemática é um assunto complexo; No entanto, pode ser interessante discutir com alunos dos 6 aos 11 anos que a natureza parece ter uma predileção por Sequência de Fibonacci e pela proporção áurea, mas também por objetos matemáticos como figuras fractais. O crescimento das plantas não é aleatório, pelo contrário, obedece a leis naturais de distribuição.

Por exemplo, 3 pétalas para lírios, 5 para botões de ouro, 34 ou 55 ou 89 pétalas para margaridas. O número de espirais no coração dos girassóis (espirais em 2 direções) é 21 e 34, ou 34 e 55, ou 55 e 89, ou 89 e 144. As pinhas têm 8 espirais de um lado e 13 do outro, ou 5 espirais de um lado e 8 do outro. O número de diagonais de um abacaxi é 8 em uma direção e 13 na outra.

Todos esses números fazem parte do Sequência de Fibonacci (Leonardo Fibonacci, 1202, Pisa): 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233... (cada número nesta sequência é obtido a partir da soma dos dois números anteriores [0+1=1] [1+1=2] [1+2=3] [2+3=5] [3+5=8] [5+8=13]...).