Atividade educativa em torno do curta-metragem Googuri Googuri
Acompanhe uma experiência.
Utilizar o desenho em toda a sua diversidade como meio de expressão.
Googuri Googuri © Tokyo University of the Arts
TítuloGooguri Googuri
TemaRelacionamento familiar
Gênero e palavras-chaveContemplativo, experimental, abstração, amor, amizade, avô, neta
Idade (para filme)3-11 anos
Duração08 min 23 s
RealizaçãoYoshiko Misumi
MúsicaNatsuko Yokoyama
ProduçãoTokyo University of the Arts (Japon, 2010)
Descreva e extrapole uma observação ao microscópio.
Na idade em que as crianças começam a reconhecer e classificar mais os elementos do seu ambiente do que os descobrem e questionam, é interessante introduzir a questão da curiosidade e da atenção aos pequenos detalhes.
Quem se interessa pelo formato dos redemoinhos da névoa, pelos ritmos do ondulação dos cabelos quando são acariciados? Poderíamos responder que (entre os adultos) é domínio de cientistas e artistas. Mas há obviamente questões mais amplas que dizem respeito à forma como todos vemos as coisas.
Trata-se, portanto, de questionar tanto a observação como o processo de imaginação através da semelhança.
Nesta atividade, partimos da observação de um elemento inócuo no ambiente dos alunos, que lhes será sugerido: pequena pilha de restos de apontador de lápis, textura de parede rebocada, pele, tecido, elemento de planta, etc.
Inicialmente, tratar-se-á apenas de representar através do desenho, com a maior precisão possível, o que se vê. Esta é a parte verdadeiramente “científica”. Utilizando o mesmo objeto observado fornecido aos alunos, pode ser interessante comparar, nesta fase, os diferentes desenhos produzidos.
Em segundo lugar, as crianças podem ser convidadas a fazer um segundo desenho, baseado no primeiro, seguindo uma intuição ligada à forma que lêem no seu desenho fazendo-as pensar em algo completamente diferente (outro objecto, paisagem, etc.). O professor pode orientar ou, se funcionar, deixar que as crianças escolham).
Trata-se de escolher uma particularidade plástica (forma, cor, disposição) comum a outro objeto ou a outro espaço e acentuá-la. Podemos imaginar utilizar este processo para criar três, quatro ou mais desenhos, por acentuação progressiva.
Podemos inspirar-nos em tentativas mais avançadas, onde as imagens científicas se tornam obras de arte: As imagens recolhidas em Coalescência. Uma imaginação científica, de Élisabeth Bouchaud (2019). Fotografias do bioquímico Linden Gledhill.
Folha de atividades escrita por: Bruno Pellier
