Atividade educativa em torno do curta-metragem Grandma’s Hero
Descrever e comparar elementos sonoros. Identifique e nomeie semelhanças e diferenças em dois trechos. Identifique e nomeie uma organização simples em um trecho musical.
Grandma’s Hero © The Animation Workshop
TítuloGrandma’s Hero
TemaRelacionamento familiar
Gênero e palavras-chaveQuadrinhos, dragão, herói, escola de heróis, avó, proteção
Idade (para filme)6-11 anos
Duração07 min 17 s
RealizaçãoC. Monnier & B. Ozert
MúsicaM.Winum & J. Petersen
ProduçãoThe Animation Workshop (Danemark, 2016)
Ouça e analise músicas de filmes.
Este filme de animação é digno de um longa-metragem. As imagens são muito bonitas e a música lembra música de filme. Seria uma pena não explorá-los!
Para começar, podemos fazer com que os alunos ouçam um trecho, sem mostrar as imagens, e perguntem-lhes as suas impressões. Na sua opinião, com base na música, o que podemos ver no vídeo? Sobre o que poderia ser esse filme? Escreva o que eles dizem no quadro. Em seguida, mostre o mesmo trecho com as imagens. Pergunte-lhes novamente suas impressões e anote-as. Podemos então escolher outro extrato; desta vez mostramos o vídeo sem som, depois fazemos uma segunda visualização com som. Qual é a diferença? O que a música traz? Vários trechos se prestam a esse trabalho, por exemplo: o início até 29 s, de 2 min 32 s a 2 min 56 s, de 4 min 25 s a 4 min 47 s, de 6 min 10 s a 6 min 37 s e os créditos finais.
Refinaremos então a análise pedindo às crianças que reconheçam os instrumentos, descrevam a música, a intensidade, o andamento (rápido ou lento), o efeito procurado e produzido. Podemos comparar dois trechos, reconhecemos uma melodia semelhante em trechos diferentes? No trecho de 6 min 10 s a 6 min 37 s e nos créditos finais reconhecemos ritmos africanos.
Depois de analisar esses trechos, e coletar as hipóteses das crianças sobre os temas do curta, poderemos assistir ao filme na íntegra. Podemos então confirmar ou refutar as hipóteses das crianças. Este trabalho poderia ser o início de uma sequência maior sobre música para cinema. Aqui está um exemplo de sequência em três sessões no site da Edumoov. E uma sequência bem completa no Banco escolar. O que também pode ser interessante na música para cinema é buscar com as crianças melodias que representem personagens. A melodia retorna cada vez que o(s) personagem(s) aparece(m).
Folha de atividades escrita por: Valérie du blog Val 10. Conheça o blog Val 10...