Lembre-se e volte no tempo

Após uma primeira visualização, faça as perguntas da seção “Questione o filme” para que os alunos entendam o assunto: uma senhora idosa remonta em suas memórias à sua infância. É um jogo chamado “Sprint de memória, um jogo rápido para lembrar”, que é o gatilho, ou talvez simplesmente o sótão da casa que está cheio de lembranças.

Primeiro identifique as diferentes fases da memória da velha senhora. A senhora ainda idosa corre mas sem a bengala (no início do filme precisa da bengala), volta a ser uma menina e salta de uma casa, corre na floresta, numa ponte, num avião, vira criança e continua a correr na companhia de um gato, chega ao mesmo sótão do início do filme (mesmo cabide....) para encontrar os amigos, a família talvez.

Um brainstorm inicial permitirá que os alunos exponham oralmente, diante de toda a turma, a sua memória mais antiga, esforçando-se por fornecer o máximo de detalhes possível. Mais do que um período, um dia, peça aos alunos que descrevam um momento de alguns segundos ou minutos. Com que idade? Sozinho ou com amigos? Foi lá fora? Estava quente? Um momento único? É uma boa memória?

A mesma obra pode ser reproduzida com as melhores lembranças ou, pelo contrário, com as piores.

Os alunos escolherão então 5 memórias e formularão-nas oralmente e/ou por escrito de acordo com o ciclo. Poderá ser feita uma apresentação perante toda a turma e, porque não, seguida de um debate: Porque é que me lembro destes momentos em particular? Por que eles ficaram na minha memória?