Atividade educativa em torno do curta-metragem My strange grandfather
6-9 anos: Criar e exibir, individual ou coletivamente, produções plásticas de diversos tipos. Propor respostas inventivas num projeto individual ou coletivo.
9-11 anos: Escolher, organizar e utilizar gestos, ferramentas e materiais de acordo com os efeitos que produzem. Identificar as principais ferramentas e competências necessárias à realização de um projeto artístico.

My strange grandfather © VGIK Debut
TítuloMy strange grandfather
TemaAparência, Atividades Humanas, Relacionamento Familiar
Gênero e palavras-chaveNarrativa, avô, relação familiar, excentricidade, exclusão, praia
Idade (para filme)6-11 anos
Duração08 min 40 s
RealizaçãoDina Velikovskaya
MúsicaC. Maria & E. Kadimsky
ProduçãoVGIK Debut (Rússia, 2011)
Crie um trabalho a partir de um objeto de recuperação.
No curta, o avô recolhe todo tipo de objetos das latas de lixo da praia para fazer suas criações. Utilizando objetos recolhidos pelos alunos, observando as criações do “Petit Pierre” Manège e dos “Turbulents” de Alain Bourbonnais, os alunos deixarão a sua criatividade expressar-se.
Sessão 1 Primeiramente os alunos assistirão ao filme e se expressarão livremente sobre o conteúdo. Permita a resposta e pergunte novamente: “O que há de especial nas criações do avô?” » Após coletar suas propostas, ofereça uma segunda visualização. Será pedido aos alunos que se concentrem nos objetos recolhidos e nas montagens efectuadas. Avião Sugira então conhecer o trabalho de artistas que também trabalham neste processo de reciclagem como “Petit Pierre” e seu carrossel. Ao montar peças de latas, metal ou cabine de um abatido durante a guerra em seu campo, recuperado, cortado, montado ou justaposto, Pierre Avezard, também conhecido como “Petit Pierre” cria um monte de estatuetas. “Petit Pierre” também coleciona rodas e câmaras de ar de bicicleta, além de arame para fazer engrenagens e assim dar vida a tudo. O passeio é movido por um motor elétrico.
Os “Turbulentos” de Alain Bourbonnais: Utiliza uma moldura de malha de madeira, coberta com tiras gomadas e lenço de papel. Depois, essa estrutura é “vestida” com tecidos e rendas tingidas em tons de vermelho, laranja e rosa realçados com preto. Todo tipo de objetos reciclados, cestos de vime, tampas de latas, ossos de tutano, vassouras gastas, caixas de ovos, sinos, mandíbulas de boi enfeitam esta tribo. Cola, pregos, parafusos e arame são necessários para montar esses materiais. Tornam-se “turbulentos” quando, acionados na manivela, começam a se mover, dançam uma dança grotesca e desajeitada. Anunciamos que trabalharemos na criação de obras individuais e/ou coletivas reaproveitando esse processo. Organize a coleção de objetos reciclados antes de prosseguir para a segunda sessão.
Sessão 2 Individualmente ou em grupo, utilizando objetos e materiais recuperados, os alunos poderão criar o seu animal ou personagem fantástico ao estilo do avô e dos artistas estudados.
Links e recursos transversais
Folha de atividades escrita por: Aurélie Moriceau du blog Maikresse72. Conheça o blog Maikresse72...

