Formas geométricas

Após este trabalho de compreensão, ofereça aos alunos uma segunda visualização com uma tarefa a realizar: localizar e nomear as formas geométricas presentes no vídeo.

Figuras: círculos ou discos (topo do bolo de aniversário, relógio, lua, roda da máquina de costura, botões do fogão a gás), estrelas de cinco ou seis pontas, losango (na porta, na parede da área da cozinha), triângulos (flâmulas), retângulos (calendário, pinturas, janelas de prédios, portão de oficina)...

Sólidos: cones (chapéus de aniversário), paralelepípedos (cartões da oficina do pai, livros, degraus da escada), esferas (lanternas em frente ao portão da oficina, os planetas, a terra, capacete de astronauta), meia esfera (luminária), cilindros (o bolo, o prédio da universidade)...

Dependendo das habilidades que queremos trabalhar, focaremos em figuras planas, ou sólidas, ou ambas (com uma atividade de classificação). Da mesma forma, podemos pedir aos alunos que listem e nomeiem as formas presentes na aula. Se possível, ofereça-lhes materiais manipuláveis ​​para que seja mais concreto para eles. As formas assim estudadas podem ser reproduzidas num projeto de artes visuais: representando um universo espacial.

Podemos oferecer aos alunos:

• traçar figuras em seu desenho usando a régua, o esquadro e o compasso para as figuras planas (um círculo com o compasso para os planetas, um retângulo e depois um triângulo com a régua e o esquadro para o foguete, etc.)
• realizar a produção em 3 dimensões se quisermos trabalhar em sólidos, o que será uma oportunidade para manipular padrões.