Atividade pedagógica sobre o curta-metragem Pictor Cochlea
Pratique abordagens científicas.
Praticar linguagens.
Pictor Cochlea © ECV
TítuloPictor Cochlea
TemaAnimais, Pintura
Gênero e palavras-chaveCômico, desenho, caracol, alucinação
Faixa etária (para o filme)3-11 anos
Duração2 min 30 s
RealizaçãoIsabelle Arné & Laetitia Meynier
MúsicaLöhstana David
Produção2010 (França, 2010)
Observe um animal e crie hipóteses sobre suas partes do corpo.
Se no jardim de infância os alunos são incentivados a observar e questionar o mundo que os rodeia, aos 6-9 anos são incentivados a ir mais longe, realizando uma abordagem científica mais ponderada. O mundo vivo é um domínio onde os alunos podem facilmente observar, questionar e “conduzir a investigação”.
Neste curta, um pequeno caracol vagando pela janela de uma pintora acaba se imaginando um artista. Embora este caracol adote emoções e reações próximas às dos seres humanos, ele mantém todas as características dos pequenos gastrópodes.
Se a atividade proposta puder se prestar a uma única sessão de exploração, encontrará, no entanto, interesse adicional no contexto de um projeto mais longo (criação de caracóis) que permitirá aos alunos realizar uma investigação substancial e comparar hipóteses e conclusões de investigação, desenho e realidade.
Etapas da atividade
1- Assistir ao filme na íntegra
2- Coleta de reações e questionamentos dos alunos
3- Segunda exibição do curta-metragem com som
4- Pesquisa Após os alunos terem observado o curta-metragem e o caracol, apresente-lhes a ficha de atividades. Nota: se já existir uma exploração de caracóis nas aulas, deixe os alunos observá-la um pouco para facilitar a pesquisa.
Nesta ficha você descobrirá diferentes visões do caracol. Cada foto mostra elementos de seu corpo. Seu trabalho é tentar nomear cada parte do corpo e sua função. Deixe os alunos pesquisar (individualmente ou em grupos).
Imprima os materiais para esta atividade...
5- Compartilhamento Numa única sessão, ouça as propostas dos diferentes grupos e dê a resposta aos alunos através de obras documentais. Como parte de um projeto mais longo, reúna as respostas orais coletivas dos alunos no cartaz de “memória” proposto, guarde também as fichas de atividades individuais (ou em grupo) para poder devolvê-las no final da sequência para validar as hipóteses dos alunos no final da sequência.
Possível extensão
Ficha de atividades elaborada por: Maîtresse Aurel. Conheça o blog da Maîtresse Aurel...
