Atividade educativa em torno do curta-metragem The Visitors
Praticar, com a ajuda dos docentes, alguns momentos de um processo de investigação: questionamento, observação, vivência, descrição, raciocínio, conclusão.
Conhecer as características do mundo vivo, suas interações, sua diversidade.
The Visitors © Philip Watts
TítuloThe Visitors
TemaAnimais, Intrusos
Gênero e palavras-chaveCômico, aranha, casa, vassoura, intruso
Idade (para filme)3-11 anos
Duração01 min 00 s
RealizaçãoPhilip Watts
ProduçãoPhilip Watts (Austrália, 2014)
Estude os animais que vivem despercebidos em nossas casas.
A visitação baseia-se claramente na ideia de que as aranhas são estranhas na casa (ver o título) e que os homens devem travar a sua proliferação (ver as leves referências aos géneros “filme de monstros” ou “filme de zombies”). Mas será que esse hábito de pensar está certo? Não existe toda uma vida selvagem nas nossas casas, quase despercebida, que se adaptou a ela e vive ao nosso lado?
Essas espécies são chamadas de “sinantropos”. Eles não são domesticados, mas vivem em uma relação interativa com os humanos ou com seus animais domésticos. Beneficiam da sua alimentação (ratos, moscas), dos seus resíduos (baratas, ácaros) ou apenas da forma da casa (aranhas, andorinhas). Devido a esta coabitação discreta e aos padrões culturais que estigmatizam certas partes do reino animal, são frequentemente considerados prejudiciais. Mas se quisermos considerar a casa como um ecossistema por direito próprio, elas podem ter um papel interessante para os humanos (predação dos mosquitos pelas aranhas, por exemplo).
Propomos-nos, portanto, visar dois objectivos: por um lado observar esta fauna para estender o conceito de biodiversidade às espécies menos visíveis, por outro lado, ter uma ideia da complexidade das relações entre as espécies dentro de um ecossistema.
A atividade pode ocorrer em duas etapas: observação e representação.
No final destas observações, os resultados são agrupados para observar semelhanças e diversidade. Esta é uma oportunidade para discutir, sob orientação do professor, as noções de gênero, espécie, habitat, dieta alimentar e todos os elementos que possam introduzir a ideia de descrição científica. É também uma oportunidade para fazer um balanço das relações entre as espécies e formular hipóteses sobre a relação sinantrópica.
Também podemos ampliar a reflexão imaginando um projeto de casa com “biodiversidade positiva” (ver página da Wikipédia).
- Sobre o conceito de “Comensalismo do Homem”, duas páginas do site Zoom Nature: O que significa ser comensal do Homem? e [Comensalismo, interação +/0.](https://www.zoom-nature.fr/etre-un-commensal-de-lhomme-ca-veut-dire-quoi/)
- Dois artigos para o público em geral sobre o assunto no site da Futura Sciences: Aranhas domésticas: por que não deveríamos matá-las?, [Biodiversidade: os animais pouco conhecidos em nossas casas.](https://www.futura-sciences.com/maison/questions-reponses/batiment-araignees-maison-ne-faut-il-pas-tuer-7217/)
Folha de atividades escrita por: Bruno Pellier
