Atividade educativa em torno do curta-metragem Two tea two
Implemente um processo de produção de texto.
Identificar as características específicas dos diferentes géneros de texto: diálogo.
Two tea two © Decovocal
TítuloTwo tea two
TemaAmizade
Gênero e palavras-chaveExperimental, mulher, Coexistência, passado
Idade (para filme)9-11 anos
Duração03 min 08 s
RealizaçãoHiroco Ichinose
ProduçãoDecovocal (Japão, 2010)
Um diálogo entre a mesma pessoa no presente e no passado.
Este curta-metragem é muito original, mas bastante complexo. Uma jovem se encontra no passado. Mas o que ela pode dizer a si mesma? Peça aos alunos que tenham ideias e imaginem os diálogos. Podemos pensar que ela está tentando evitar repetir certos erros...
Será necessário primeiro decifrar a história que não é fácil de entender. Mostre o filme às crianças e deixe-as expressar-se inicialmente sem lhes explicar. O que eles entenderam deste curta-metragem? Discussões e trocas coletivas para entender a história. Algumas partes estão sujeitas a interpretação. Planeje várias visualizações e não hesite em pausar a imagem. Dê as explicações necessárias.
No início, ouvimos um despertador. A mulher se levanta, ela muda de forma. Ouvimos uma porta bater e presumimos que ela está saindo de casa. Nós a encontramos em um café. E então algo estranho acontece: uma forma que parece vir do céu se aproxima dela: é o seu duplo! Este é o primeiro encontro entre a mulher do presente e a mulher do passado. Elas falam uma com a outra, mas o que dizem uma à outra? Eles parecem muito relaxados. Eles se veem várias vezes; A certa altura, um deles parece ter envelhecido. O que a mulher de duas cabeças representa? Todos podem dar a sua interpretação. É como se as duas mulheres fossem uma só, que é o caso, mas com duas cabeças, uma para o presente e outra para o passado talvez!? O que o pequeno inseto está fazendo ali? E se tudo fosse apenas um sonho? No início do filme ela levanta da cama, abre uma porta, que fecha no final do filme...
Em seguida, passe a escrever. Ofereça diversas imagens às crianças (materiais para imprimir). Eles terão que escrever os diálogos entre os personagens nas bolhas. Para alunos que escrevem muito e têm imaginação, o trabalho pode ser continuado em uma folha simples com travessões. Todos apresentarão seus trabalhos para a turma. Podemos comparar as diferentes ideias e diálogos escritos para a mesma imagem.
Por fim, peça às crianças que escrevam novos diálogos sobre si mesmas. Se eles pudessem falar consigo mesmos no passado, o que diriam um ao outro? E no futuro? Para isso, podem preencher o documento proposto para impressão (nas molduras colocar uma foto ou desenhar seu retrato e escrever os diálogos nos balões) e depois mandá-los escrever em uma folha separada se alguns alunos quiserem elaborar.
Folha de atividades escrita por: Valérie du blog Val 10. Conheça o blog Val 10...
