O sentimento de frustração

Depois de assistir ao filme, os alunos explicarão o que há de “errado” em cada cena; depois, por que isso gera um sentimento de frustração, de insatisfação (ver atividade “Questionando o filme”). Observe que o título em inglês “Unsatisfying” significa “Insatisfatório” em português.

Todos os alunos irão intervir e comparar a sua visão com a dos outros. Uma vez compreendidos e formulados os motivos da frustração do filme, os alunos, um a um, descreverão uma situação que vivenciaram e explicarão porque sentiram um sentimento de frustração ou insatisfação... Um castelo de cartas desmorona quando a última carta é colocada?

De forma mais ampla, proponha um debate sobre a frustração. É negativo? positivo? É claro que, em geral, a frustração pode ser sentida como um incômodo ou até mesmo uma dor, mas o que seria uma festa de aniversário se não a esperássemos vários dias, qual seria o sabor do doce se pudéssemos comê-lo em abundância e qual seria o nosso prazer se ganhássemos consistentemente em nossos jogos favoritos?

Um ponto de frustração paradoxal mas essencial: incomoda-nos mas permite-nos melhorar; É porque não alcancei o objetivo esperado que quero começar de novo. Corro mais devagar que os outros, por isso continuo a treinar... Claro que a frustração deve ser sempre interpretada como um meio e não como uma consequência, deve permitir-nos progredir dentro dos nossos limites.

É por isso que quando estamos numa situação competitiva (esporte, música, etc.), o importante é acima de tudo tentar superar-nos e não superar os outros. Cada pessoa deve tomar consciência de seus limites para evoluir com tranquilidade em seu ambiente.