I think I love you

不同的爱方式

也许我们爱？也许没有？

剧情简介

就像音符一样，人们在乐谱上相遇。

I think I love you

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I think I love you © Calarts

影片评论

一部关于爱与被爱的不同方式的电影。也许我们爱？也许没有？
还有音乐创作；乐谱上演变出的具有不同情感和表情的字符代表音符、乐句。
结尾表明，电影中的不同小品代表了作曲家的想象力或情绪的各个阶段。

探索短片世界

理解故事与主题，表达感受，培养批判性思维。

1影片的设定让你想到什么？
在音乐音阶上。谱表由五条水平线和四个空格组成，用于表示音符的音高。

2还有人物呢？
这些人物或许就是音符。

3当男孩爬上绳子时，它会变成什么音符？
啦啦。

4电影中的彩色形状代表什么？
言语、想法、想法、感受。

5为什么人物是黑色的，感情是彩色的？
也许思想和感觉比身体更重要？

6在影片的结尾（5分32秒），我们明白了什么？
我们知道，影片中的每个草图实际上都代表了音乐短语、旋律线的一部分或音乐理念。人物的心理状态代表了作曲家在作曲过程中的心理状态。

7这让你想到什么？创作音乐需要什么？
有感情尝试将它们转录成音乐。我们不能没有感情地作曲。

8对于文学、绘画或舞蹈，您有何看法？
公开回应/辩论

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在法国国民教育部和法国国家电影中心（CNC）的支持下创作。

与家人一起观看电影，在家里与家长以及在课堂上与老师一起进行教育活动。

▸ 幻灯片和声音创作（音乐教育）（6-11岁）

Valérie 在 Val 10 博客中根据电影《I think I love you》提出的教育活动。

▸ 编写对白（语文）（6-11岁）

Valérie 在 Val 10 博客中根据电影《I think I love you》提出的教育活动。

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标题I think I love you

主题友谊

类型与关键词音乐剧, 友谊, 相遇、爱情、人际关系、感情、音符

推荐年龄9岁以上

时长6 min 52 s

导演Xiya Lan

生产Calarts

生产年份2017

生产国美国

音乐Karen Tanaka

声音设计Karen Tanaka

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