Velmi zábavný krátký film v atmosféře pařížských kaváren 60. let, který nás zve k zamyšlení nad zdáním, které někdy klame.
Pochopte příběh, téma, vyjádřete svou citlivost a procvičte své kritické myšlení.
1Podoba Gaspara, bezdomovce.
Staré oblečení, rozcuchaný účes: zdá se chudý, bez peněz. Zdá se drsný, nevrlý, nevrlý, divoký. Je trochu děsivý.
2Vzhled Waltera, obchodníka, zákazníka restaurace.
Dobře oblečený a upravený: zdá se bohatý. Zdá se vážný, přísný, povýšený, jistý sám sebou. Vyjadřuje důvěru.
3Vzhled sestry Marie Madeleine.
Působí laskavě, něžně, neškodně.
4Vysvětlete scénu v druhé 50. filmu.
Bezdomovec žádá zákazníka restaurace o peníze, ale ten odmítne a schová se za své noviny.
5Co se stane v 1:20?
Zdá se, že zákazník zapomněl peněženku.
6Co se rozhodne udělat?
Rozhodne se jednat, jako by se nic nestalo, a doporučí kavárny.
7za co?
Netroufá si říct číšníkovi v kavárně, že nemá peníze.
8Co se stane ve 2:55?
Bezdomovec žádá jeptišku (dobrou sestru) o peníze, která mu je s radostí dává. Chápeme, že má v tašce spoustu peněz.
9Co se zákazník rozhodne udělat?
Snaží se ukrást peníze jeptišky.
10Co dělá policista v restauraci?
Přichází vyvěsit hledané oznámení pro zloděje. Na plakátu je zloděj maskovaný.
11Co zákazník objeví, když se mu podaří otevřít tašku jeptišky?
Objeví masku zloděje.
12Co si v tuto chvíli myslí policista?
Myslí si, že maska patří zákazníkovi, a proto je zloděj.
13Ale ve skutečnosti, co to je?
Maska byla v tašce jeptišky: byla to zlodějka.
14Co se stane na konci filmu?
Zákazník nemůže zaplatit účet a začne plakat. Bezdomovec najde lístek a zaplatí za něj účet.
15Vyjádřete rozdíly mezi tím, jak postavy vypadají a jací skutečně jsou.
Obchodník vypadal vážně a sebejistě; ale neodvážil se přiznat, že si zapomněl peněženku a je připraven ukrást peníze. Bezdomovec vypadal podlý; ale i když potřeboval peníze, neváhal dát i to málo, co měl, aby zachránil obchodníka z jeho situace. Jeptiška se zdála jemná a neškodná; ale ve skutečnosti je to zlodějka.
16A je pro vás vzhled důležitý?
Otevřená odpověď/debata
Vytvořeno s podporou Ministerstva národního školství a CNC.
Sledování filmu s rodinou, vzdělávací aktivity s rodiči doma a s učiteli ve třídě.
