Velmi vtipný příběh na téma kouzelníka, který ztrácí nervy, aby děti chtěly dělat kouzelníky!
Pochopte příběh, téma, vyjádřete svou citlivost a procvičte své kritické myšlení.
1Proč se kouzelník, který byl úspěšný, stane uprostřed své show (50 s) neoblíbeným?
Jeho stůl se rozbije a diváci pak objeví jeho trik: králíci nevylézají z klobouku, ale ze stolu.
2Chápe kouzelník důvod své neoblíbenosti?
Ne, nechápe, že stůl je rozbitý a umožňuje divákům vidět králíky.
3Diváci nejprve tleskají, ale když objeví kouzelnický trik, co udělají?
Oni bouchají. Vypískání: Křik nebo křik proti někomu nebo něčemu, aby dal najevo nepřátelství nebo nesouhlas.
4Jaká je reakce kouzelníka?
Je smutný; On pláče.
5Jak reagují králíci?
Předvedou další kouzelnický trik, aby zachránili kouzelníkovu tvář: slavný králík rozřezaný na dvě části!
6Rozumí kouzelník?
Ne, protože nevidí pod stůl; Jednoduše si myslí, že jeho kouzelnický trik je opět úspěšný. Přípravné práce pro vzdělávací aktivity Po zhlédnutí filmu vyzvěte studenty, kteří se chtějí vyjádřit, aby zasáhli. Body zahrnuté na tabuli je možné uspořádat do různých oblastí, v případě potřeby hromadným ověřením komentářů rychlým procházením filmu. Pozorování každé oblasti můžeme doplnit několika ústními otázkami: - Grafický aspekt Jak poznáme, že jsme svědky kouzelnické show (závěs, hvězdy, cylindr, kostým)? Kde jsme umístěni? Jak se na nás přenášejí kouzelníkovy emoce (hlavně ústy a také očima)? A ti králíci (nejsou moc výrazní, kromě uší, která se zvednou, když padne znak a závěrečného úsměvu králičího kouzelníka)? Sledujte kádrování, které prostřednictvím řízení mimo kameru a potlesku připravuje v čase 1:18 překvapení pro diváka filmu. - Zvuková stránka Jaké prvky si studenti pamatují (přehrávání bubnů, reakce publika v voice-overu)? Požádejte je, aby vyprávěli události filmu tak, že si poslechnou pouze jeho soundtrack: podaří se nám rekonstruovat všechny události. - Kouzla Zúčastnili se studenti někdy kouzelnické show? Je to stejné kouzlo jako kouzelníci v pohádkách? Rozpoznají dva emblematické triky (králík vytažený z klobouku a žena rozřezaná na dvě části)? Je někdo z nich schopen předvádět triky? - Vyprávění Kdo jsou postavy a kolik jich je? Co je podstatou děje (propast mezi tím, co hlavní hrdina vnímá a tím, co se skutečně děje)? Všimněte si kontrastu mezi kouzelnickým trikem, expresivním, ale opakujícím se a nezajímavým od okamžiku, kdy „trik“ diváci pochopili, a překvapením vytvořeným králíky, nepříliš výrazným, ale viditelně velmi inteligentním. Zdůrazněte nedorozumění mezi kouzelníkem, který si myslí, že mu bude znovu tleskat, a publikem, které se dívá pouze na králíky. Když se na film podíváme znovu, můžeme společně vyjmenovat různé emoce vyjádřené kouzelníkem, publikem a dokonce i králíky. Studenti si mohou procvičit identifikaci ilustrací určitých emocí pomocí listu Emoce, pocity a stavy mysli. Další prvky - Pro vaši osobní informaci (tajemství kouzelnického triku ostatním neprozradíme!), Vysvětlující video ženského triku rozděleného na dvě části... - Pop-up album: Barva emocí od Anny Lenas, Éditions Quatre Fleuves, 22s., 2014, ISBN 979-1026400134. - Animovaný film Vice-Versa (Inside Out) Peta Doctera, Pixar, 94 min, 2015. - Desková hra Feelings od Jeana-Louise Roubira a Vincenta Bidaulta, vydal Act In Games, 2015.
Vytvořeno s podporou Ministerstva národního školství a CNC.
Sledování filmu s rodinou, vzdělávací aktivity s rodiči doma a s učiteli ve třídě.
