Pædagogisk aktivitet omkring kortfilmen The best toy
Forstå funktionen og funktionen af fremstillede genstande.
Identificer de vigtigste udviklinger i behov og objekter.
Sammenlign livsstil.
The best toy © Gabriel Lin
TitelThe best toy
TemaVenskab, Udseende
Genre og nøgleordKomedie, udelukkelse, legetøj, venner, selvtillid
Cycle (til filmen)3-9 år
Varighed02 min 46 s
RealiseringGabriel Lin
MusikPepper Rivera
ProduktionCalarts (USA, 2014)
Historien om "den lille bil"-legetøj.
Hvad siger et legetøj om den æra, hvor det blev udgivet? Hvad i det er tidløst, og hvad realiserer gennem det et øjebliks mønstre i vores samfund? Disse spørgsmål, med antropologiske og historiske udvidelser, kan løses med børn på en meget enkel måde ved at stille spørgsmålstegn ved et legetøj med en historie lang nok til at dække flere generationer. Den "lille bil"-legetøj kan spille denne rolle (miniaturevogne er blandt det første legetøj, der blev fundet!).
Børn inviteres til at udføre en lille undersøgelse i deres familie i form af en fotoreportage eller vidnesbyrd for at identificere de tilsvarende genstande og indsamle information om deres kulturelle kontekst. Undersøgelserne gennemføres over en tilstrækkelig lang periode til at interviewe så mange som muligt. Børnene forbereder derefter en kort præsentation for at præsentere resultaterne af deres forskning for klassen. Dette giver anledning til en debat om de konklusioner, der skal drages af disse observationer.
Det kan være interessant ikke at fastlægge definitionen af legetøjets "lille bil" for meget på forhånd. Det rum, hvor ordet fortolkes af børn (og deres familier), afslører den kulturelle variation og de forskellige funktioner, det kan påtage sig. På den anden side er det bedre at ramme undersøgelsen ved at foreslå eleverne en forskningsramme, ved for eksempel at spørge efter hvert objekt på listen: et billede, dets navn, dets brand (eventuelt en emballage), dets funktion, dets ejer, under hvilke forhold det blev modtaget, en betydelig hukommelse knyttet til objektet osv.
Til diskussionen under sammenlægningen kan læreren bruge en plan, der omhandler følgende punkter, som bør placeres i legetøjets oprindelige kontekst:
Aktiviteten kan også omfatte et besøg i et museums legetøjssamlinger. Flere og flere museer (specialiseret, design eller populær kunst) udvikler legetøjssamlinger. Se for eksempel:
Aktivitetsark skrevet af: Bruno Pellier
