Usædvanligt og poetisk indbrud i den virkelige verden. Noget der får både unge og gamle til at drømme. En god idé om fantasiens kraft og perfekt iscenesættelse. Et must at se. Hav det sjovt med dine elever fra børnehaven og frem, ved at forestille sig og tegne nye situationer.
Kortfilmen "Lila" blev udvalgt til Takorama 2022-festivalen arrangeret af Films pour enfants-foreningen.
1-Hvordan adskiller denne film sig visuelt fra klassiske animationsfilm?
Det er en kortfilm optaget med kamera (live action), med tegninger integreret i billederne.
Denne teknik kaldes compositing (på fransk "composition") og består i at blande flere billedkilder for at lave et enkelt skud.
2-Hvem er hovedpersonen, og hvad har han i hænderne på anden 53?
Det er en ung kvinde, der holder en skitsebog i hænderne.
3-Hvad tegner den unge kvinde, og hvad laver hun med sin tegning efter 2 min. 5 sek.?
Hun tegner bordet, som parret sidder ved, men tegner ikke parrets kone. Hun overlejrer tegningen på virkeligheden og skaber dermed illusionen om, at kvinden ikke længere er med i scenen.
4-Hvad sker der, når hun placerer sit hjelmdesign på mandens hoved klokken 2:30?
Vi har indtryk af, at manden mærker noget, som om hjelmen virkelig var på hovedet.
5-Hvad sker der, når hun tegner en ung kvinde, der kysser den unge mand klokken 3:19?
Vi har på fornemmelsen, at den unge mand virkelig modtog kysset. Måske har hun magiske kræfter?
6-Fra 4:02, hvorfor smiler den lille pige?
Lila tegnede balloner, hvilket gav den lille pige indtryk af, at hun selv havde balloner.
7-Fra 5:18, hvorfor smiler Lila?
Lila smiler, fordi hun er glad for, at hendes tegning hjalp parret med at forsone sig.
8-Hvad sker der fra 5:32, når hun tegner komplette sæt?
Hun redesigner hele byen for at forme den, som hun vil.
9-Hvem er personerne på billedet, hun ser på klokken 7:32?
Det ligner et fotografi af hendes forældre og hende som en lille pige.
10-Hvad laver hun fra det øjeblik og hvorfor?
Hun begynder at tegne sig selv med sin familie for at huske barndomsminder.
11-Hvad kan vi lære af denne kortfilm om kunst?
Kunst forvandler virkeligheden, fortryller den, går ud over fraværet og river væk fra døden, som den sublimerer.
Vi kan spekulere på, om den unge ikke finder fraværende forældre, måske revet med, lige så meget som hun finder glade barndomsminder, som kunsten har magten til at bringe tilbage til livet.
Udvidelser og referencer
1- Litteratur
- Emilie og den magiske blyant, Henriette Bichonnier, 1979.
2- Spillefilm
- Paraplyerne i Cherbourg, Jacques Demy, 1964.
Idéen om fortryllelse er til stede hos Jacques Demy, og der kan drages en parallel mellem de farver, der er kære for instruktøren og filmens, omhyggeligheden ved trykningen af tøjet og kulisserne.
Hvorfor ikke tilbyde et uddrag, og så sammenligne farverne og virkelighedens transformation med filmen Lila?
- Mary Poppins, Robert Stevenson, 1964.
For disse ekstremt farverige sekvenser, som i filmen Lila.
3- Plastic kunst
- Opret et usædvanligt billede.
Hvad hvis vores tegninger kunne ændre tingenes gang?
Tegn på et ark papir en karakter, et dyr eller en genstand, som du vil overlejre, som Lila, på dit miljø, og som du vil tage et billede af for at skabe et usædvanligt billede.
- Forvandl din skole.
Hvorfor ikke forvandle skolen eller klasseværelset med tegninger?
- Opfind en historie.
Eleverne vil klippe et fotografi ud af sig selv og placere det i et miljø, der er designet til dette formål, og opfinder en historie for at præsentere deres valg.
Uddannelsesaktiviteter tilbudt af Christophe og Olivier Defaye, med råd fra Anne-Marie Filho.
Skabt med støtte fra det franske undervisningsministerium og CNC.
Se filmen med familien, pædagogiske aktiviteter med forældre derhjemme og med lærere i klassen.
