Filmkommentar: Shipwrecked
En skør kortfilm til at dø af grin!
For børn, der drømmer om skattejagt, øde øer og pirateri.
Følg vores to klovneheltes eventyr. Vanvittig animation og en meget sjov slutning.
Argumentet, som Shipwrecked er baseret på, er ret simpelt: hver af de to karakterer har, hvad den anden ønsker.
Filmen bygger situationen op til det punkt, hvor den næsten kunne løses, men forudsigeligt går den ud af hånden, og der opstår en kamp, der resulterer i, at begge taber. Filmen stræber således efter at beskrive situationen som mødet mellem to individuelle logikker, to eksklusive baner. Først er der den forenklede tegning af karaktererne og hysteriseringen af deres adfærd, som bliver lig primære impulser ("idiotisk", i den primære betydning, det vil sige ental). Der er sproget, reduceret til lige så primære slogans. Endelig er der forenklingen skabt af økonteksten, hvor alt bliver en sjælden ressource, et ønskværdigt objekt, der ikke kan deles.
Vi forstår, formuleret på en sådan måde, at mødet mellem de to logikker åbenbart ikke kan finde fælles fodslag, undtagen på en ironisk og forceret måde, når de to karakterer til sidst deler skattekisten forvandlet til en skrøbelig skiff. Shipwrecked orkestrerer dygtigt karikatur, til det punkt, hvor det næsten bliver til geometri. Den kombinerer humor og logik for at få folk til at tænke over det stadigt fornyede spørgsmål om individualisme og den fælles interesse. Valget af titlen (et participium) bekræfter, at det ligesom alle fabler inviterer os til at meditere over resultaterne af vores handlinger.
Spørg filmen: Shipwrecked
Forstå historien, temaet, udtryk din følsomhed og udøve din kritiske tænkning.
1Hvad er målet for hver karakter? Hvordan forstår vi det?
Den ene ønsker frihed (at flygte fra øen, hvor han er fange), den anden søger at blive rig ved at finde skatte. De udtrykker det direkte ved at råbe det ("frihed!" = frihed!, "penge!" = penge!).
2Hvilket træk foretager piraten? Hvad får det os til at forstå? og skibbruden?
Han sporer en zigzaggende vej fra ø til ø, og udtømmer mulighederne på hans vej, hver gang tomhændet, men fortsætter stadig længere. Skibrænderen bevæger sig ikke, men forbliver opmærksom i alle retninger, hvilket alle kunne tage ham væk fra øen.
3Har de to karakterer noget til fælles?
Deres vilje til at forfølge deres mål for enhver pris. De har hver især en "fast idé".
4Hvordan udvikler deres projekter sig, når de slutter sig sammen?
De konkurrerer om de ressourcer, de eftertragter: guld og båden.
5Deler de noget i slutningen af filmen?
De (ubrugelige) rester af det, de kunne have delt: skattekisten.
6Forsøger karaktererne at kommunikere? Er dette vellykket?
Skibrænderen forsøger at tiltrække frelsernes opmærksomhed, men det virker ikke. Budskabet i flasken er misforstået af piraten. Så kommunikerer de ikke længere: de kæmper.
7Fører karakterernes handlinger i denne film til det resultat, de forventer?
Ingen måde. Ved at forfølge deres personlige mål uden at være opmærksomme på deres omgivelser, lykkes de kun med at gøre deres situation værre.
8På hvilken måde ligner denne film en La Fontaine-fabel? Hvordan er det anderledes?
Vi kan reflektere over situationen og lære af den. Men i modsætning til en La Fontaine-fabel er denne lektie ikke formuleret i filmen.
9Er tegningerne og animationerne "realistiske"? Hvordan hjælper dette til at forstå filmen?
De er meget forenklede, de er karikaturer. Det er en måde at få ideerne frem i filmen bedre.
