Filmkommentar: Les ailes du papillon
Eine politische Fabel über Despotismus, Tyrannei und die Ausbeutung der Menschen.
Egoismus, Intoleranz und Konflikte sind in unserer Welt immer noch präsent und der Kurzfilm ermöglicht es uns, mit Schülern der CM1 über humanistische Werte wie Gleichheit, Solidarität und Respekt vor der Menschenwürde zu diskutieren.
Star Wars
Ein König behauptet, den Unterdrücker stürzen zu wollen, um die Kinder zu retten, und verbirgt seinen geheimen Traum: die Sterne zu stehlen.
Eine besonders originelle Idee, um uns daran zu erinnern, dass die absurden und übertriebenen Ambitionen von Erwachsenen gleichbedeutend mit Leiden sind und dass die Opfer oft Kinder sind.
Die Poesie und die großartige Musik des vom Regisseur komponierten Films verstärken den Schmerz der Kinder.
Die Welt des Kurzfilms: Les ailes du papillon
Die Geschichte und das Thema verstehen, Gefühle ausdrücken und kritisches Denken entwickeln.
1Was stellen die Plakate zu Beginn des Films (20 s) dar?
Anbetende Kinder vor einem König.
2Warum werden Kinder angekettet?
Sie sind die Sklaven des Königs.
3Was stellt der Schmetterling dar (56 s)? Warum schaut das Kind ihn an?
Es steht für Freiheit, den Traum von einer anderen Welt.
4Warum bittet der König den Geiger zu spielen?
Um die Kinder einzuschläfern und die Sterne zu wecken.
5Wovon träumt der andere König?
Er träumt davon, mehr Sterne auf seiner Flagge zu haben.
6Was erklärt der andere König den Journalisten?
Er erklärt, dass er gegen den benachbarten König Krieg führen muss, um die Kinder zu retten.
7Liegt das in Wirklichkeit daran?
Nein, der benachbarte König, der die Kinder unterdrückt, ist ein Vorwand, um Krieg zu führen und die Sterne zu stehlen.
8Was ist das Ende des Films?
Es ist ein symbolischer Abschluss. Ein Kind überlebt den Krieg und beginnt Geige zu spielen. Musik ermöglicht es den Sternen, sich selbst zu befreien, aber auch alle anderen Kinder zu befreien. Musik als Botschaft der Hoffnung und des Friedens.
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Erstellt mit Unterstützung des Ministeriums für nationale Bildung und des CNC.
Ansehen des Films mit der Familie, Bildungsaktivitäten mit den Eltern zu Hause und mit Lehrern im Unterricht.
