כיצד לנתח סרט אנימציה באמצעות שאלות
פעילויות חינוכיות, המלצות לצפייה וטבלת קריטריונים לבחירת סרטים
ארגז הכלים, שנוצר בתמיכת ministère de l'Éducation nationale ו-CNC (Centre national du cinéma et de l'image animée), מציע אסטרטגיות להצגת שאלות ולניתוח, פעילויות חינוכיות כלליות והמלצות לצפייה.
כיצד ניתן ליצור את התנאים לרכישה הדרגתית של שיטת עבודה ושל עצמאות?
גלו גם את הפעילויות החינוכיות לפי תחום לימוד, את המסלולים של Réseau Canopé ואת לקסיקון הקולנוע.
כיצד לנתח סרט אנימציה באמצעות שאלות
כיצד ניתן ליצור את התנאים לרכישה הדרגתית של שיטת עבודה ושל עצמאות, בין היתר באמצעות הגברת המודעות ההדרגתית של התלמידים לקיומם של מאפיינים קבועים בתצפיותיהם?
תוך התאמה לגילם ולרמתם, על אנשי החינוך להזמין את התלמידים לחשוב על האסטרטגיות שהם מפעילים כדי לשאול שאלות, לנתח ולהבין, כך שיוכלו לבחון אותן באופן ביקורתי, להפנים אותן, לאמץ אותן, להשתמש בהן שוב ולפתח אותן.
הקרנת סרט אנימציה צריכה לאפשר לתלמידים לפגוש יצירה, לשאול עליה שאלות, לגבש שיפוט ביקורתי, להביע דעה ונקודת מבט מנומקת, לדון, להשוות, לבחון דברים בהקשר רחב וליצור קשרים עם יצירות אחרות, אמנויות אחרות ואמצעי תקשורת אחרים שעסקו באותו נושא. כך ניתנת לתלמידים הזדמנות לרכוש ידע ולפתח מיומנויות שיוכלו ליישם גם בהזדמנויות אחרות.
Anne-Marie Filho, מפקחת אקדמיה לשם כבוד, ממחישה רעיון זה באמצעות סרטה של Risa Kimpara, Rain and Fish.
פעילויות חינוכיות כלליות
רשימה של פעילויות ושאלות המשותפות לכל הסרטים.
גילוי סרט יחד עם ילדים הוא חוויה ייחודית ומהנה; הוא מאפשר לעבוד בכיתה על מכלול המיומנויות שמגדירות תוכניות הלימודים ולפתח מגוון רחב של יכולות: להבין ולהיות מובנים, ליצור דימויים מנטליים, להתבונן, למיין, להמציא, לתקשר עם אחרים, להתבטא באמצעות תנועה ולפתח רגישות לקצב ולעולמות הצליל.
הסרטים גם מזמינים את הילדים לזהות את רגשותיהם ולהבין את רגשותיהם של אחרים.
שאלות מסוימות משותפות לכל הסרטים; אף שהן נעשו לעיתים מובנות מאליהן למבוגרים, הן אינן טבעיות בהכרח. כל צפייה עם ילדים היא הזדמנות להעלות שאלות, שבהדרגה יהפכו להרגלים המסייעים בהפעלת חשיבה ביקורתית ובגיבוש טעם אישי. פעילויות רבות משותפות אף הן לכל הסרטים. «ארגז הכלים» מציע רשימת פעילויות חינוכיות לשימוש בכל תחומי הלימוד בבית הספר היסודי.
טבלת קריטריונים לבחירה והמלצות לצפייה
טבלת הקריטריונים לבחירה, שפותחה בשיתוף עם association 3-6-9-12 ועם Serge Tisseron, נותן החסות של association Films pour enfants, מציגה את הקריטריונים שבהם משתמשת association Films pour enfants כדי לקבוע גיל שמתחתיו סרטים מסוימים אינם מתאימים, בשל מרכיבים העלולים לפגוע בהתפתחות הילד או באיזונו.
משך הצפייה, נושא, מסר, בימוי, דמויות, עולם חזותי ואסתטי, עולם הצליל…
הטבלה מאפשרת גם לכל אדם מבוגר להחליט אם להראות סרט או לא.
ההמלצות לצפייה מציעות נושאים המתאימים להתפתחותם השכלית, החושית, הרגשית והחברתית של הילדים.
באילו נושאים ניתן לעסוק עם ילדים בני 3, 6, 9, 12 ו-16?
האם השתמשתם בארגז הכלים המיועד לחינוך לצפייה בדימויים נעים? שתפו אותנו בחוויה שלכם, בפעילויות שערכתם בכיתות בית הספר היסודי ובתגובות הילדים.
האם יצרתם בעצמכם כלים במסגרת פעילויות חינוכיות המוקדשות לקולנוע? שתפו את הכלים ואת הרעיונות שלכם עם כל אנשי החינוך!