האזנה מוזיקלית

בסרט הקצר המקורי הזה, אנו עוקבים אחרי כלב קטן בחלומותיו בהקיץ; הוא משוטט ביקומים שונים, כל אחד מוזר כמו השני. אנו יכולים לציין שכל שינוי ביקום מלווה בשינוי מוזיקה.

ראשית, בקש מהילדים להאזין למוזיקה מבלי לצפות בסרט. תן להם להביע את רגשותיהם בעקבות ההאזנה הראשונה הזו. עשה האזנה שנייה, עשה הפסקות בכל שינוי ביקום. תלמידים עשויים לזהות צלילים מסוימים, כלים או "אווירות" מסוימות:

• הקדמה שלוקחת אותנו אל החלומות של הכלב (אנו יכולים לדמיין שזה השלב בו הוא נרדם). לאחר הקרדיטים (קסילופון), אנו שומעים מוזיקה ללא פעימה שעומדת בניגוד למוזיקה הבאה.
• בשנייה ה-31 הכלב מתחיל את הטיול שלו (החלום מתחיל). המוזיקה קצבית וקליטה; הוא הולך, עוקב אחר הדופק. אין קשר למוזיקה הקודמת אבל אנחנו מוצאים את הקסילופון מהקרדיטים.
• בסביבות השנייה ה-40, הוא פותח דלת ונכנס ליקום הראשון. אנחנו מוצאים את אותה מנגינה אבל המוזיקה איטית ורכה יותר. הוא מטפס על הסולם וקופץ מקרש הצלילה אל קערת המרק. אנחנו שומעים שוב את הקסילופון לפני הקפיצה. כשהוא קופץ וחוצה את העננים, אנו שומעים את קול נפילתו.
• כשהוא נוחת בנוזל, המוזיקה נעשית עמומה ואנו מזהים את האווירה של הסביבה התת-ימית. כשהוא צץ מחדש, המוזיקה רועשת יותר, ברורה יותר. אנו שומעים את רעש המים, אנו יכולים לדמיין את הגלים.
• לאחר מכן, הוא יוצא מהקערה ומסתיים על שולחן של מסעדה יפנית. המוזיקה המאוד מסוימת שמלווה את היקום הזה מזכירה לנו את אסיה.
• כשהוא מוצא את עצמו על המטוס, המוזיקה נעצרת ונוכחים הצלילים שמזכירים לנו את המטוס.
• הוא חוזר למסעדה וגם אותה מוזיקה חוזרת.
• ואז הוא מוצא את עצמו בתוך רקטה (אפשר לזהות את הצליל).
• ולבסוף הוא נוחת בעיר (הוא לוקח את הרכבת, מוצא את עצמו באמצע בניינים, בדירה ומסיים את מסעו ברחוב). המוזיקה פחות ברורה ביקומים האחרונים המשותפים לעיר.

לאחר עבודת ההאזנה הזו, הראו את הסרט לילדים. צור קישורים עם התצפיות הראשונות, ראה אם ​​ההשערות מאומתות, חידד את הניתוח עם התמונות. ציין שלכל יקום יש מוזיקה משלו.