ניסוי בטכניקת הטפטוף

ניתן לבצע את הפעילות ב-4 שלבים.

1- לאחר צפייה בסרט, תשאלי את התלמידים. האם אתה מזהה ציורים שמופיעים בסרטים? למה הדמות הראשית אוכלת ציורים. איך הדמות הראשית ממציאה טכניקה אמנותית חדשה?

2- הצג את עבודתו של ג'קסון פולוק הסבר שציוריו אינם מופרעים אלא להיפך הם תוצאה של מחקר אמנותי מאוד מסוים והרצון ליצור יקום ציורי חדש. לג'קסון פולוק יש מושג כללי על הציור שלו לפני שהוא מתחיל והוא שולט בצורה מושלמת במחווה העדינה לפעמים שלו. המברשת לא נוגעת בקנבס, הצבע נופל טיפה אחר טיפה. ג'קסון פולוק ממציא טכניקה חדשה אך גם משנה את עמדת היד ואת מבטו של האמן המצייר את תמונתו. הבד נמצא על הקרקע והאמן, מעל, משקיף על הציור שלו. זה קצת כמו שהוא היה בציור שלו.

כדי להבין טוב יותר את טכניקת הטפטוף, צפו בסרטון המוצע על ידי המוזיאון לאמנות מודרנית, ניו יורק (MoMA): איך צייר ג'קסון פולוק?

3- בקשו מהתלמידים להתנסות בטפטוף עצמם חומרים לפעילות זו: סדין לבן גדול על הרצפה, מברשות וסירי צבע.

בכיתה או בחצר בית הספר, לבד או בקבוצה. מטעמי ארגון הכיתה, התלמידים יכולים להתאמן בתורות בטפטוף וליצור יחד ציור בודד.

בקשו מהתלמידים להכין תוכנית ציור לפני שמתחילים.

מי מצייר מה? לצבוע לאט או מהר? במרכז הציור או בקצוות? קווים, טיפות? צורות ישרות או מתפתלות? סופרפוזיציות של צבעים וצורות?

לאחר ציור התמונה, בקשו מהתלמידים (בעל פה או בכתב) לתאר את מה שהם עשו, את כוונותיהם האמנותיות הראשוניות ואת התוצאה.

4- שימו לב שהציורים של ג'קסון פולוק הם מהיקרים בעולם: הציור "Number 17A", שהופק ב-1948, נרכש ב-180 מיליון יורו במהלך מכירה פרטית ב-2016. לשאלה "למה?" כולם יכולים לעשות את זה נכון? ", הסבירו שג'קסון פולוק היה הראשון שפיתח את הטכניקה הזו שהשפיעה רבות על הדורות הבאים של אמנים שאולי לא היו אותו דבר אם ג'קסון פולוק מעולם לא היה קיים.